廣西新聞網(wǎng)-南國(guó)早報(bào)記者 李建超
新聞回放:河池市都安瑤族自治縣東廟鄉(xiāng)三團(tuán)小學(xué)在大石山區(qū)深處。當(dāng)?shù)刈匀粭l件惡劣,山上只能種少量的玉米,居民全年靠賣一兩頭豬的收入為經(jīng)濟(jì)來(lái)源。2007年12月,本報(bào)“溫暖寒冬”活動(dòng)組織志愿者將讀者捐贈(zèng)的600多套冬衣、鞋子等愛心物品送到學(xué)校去時(shí),爬了兩個(gè)多小時(shí)的崎嶇山路。那時(shí)已是寒冬,孩子們卻光著腳,天氣凍得他們睡不著覺,寧愿到操場(chǎng)跳著玩。
山谷中飄出“春天在哪里呀,春天在哪里……”的歌聲和孩子們天真的笑聲。5月20日,三團(tuán)小學(xué)的孩子們唧唧喳喳地簇?fù)碇浾咦哌M(jìn)學(xué)校,年紀(jì)稍大些的孩子興沖沖地“報(bào)信”去了。兩年前,這里沒有操場(chǎng)、升旗臺(tái)、籃球架,孩子們冬天都光著腳。如今,孩子們樂此不疲地玩著沒氣的籃球,心中期待一個(gè)不一樣的六一兒童節(jié)。
孩子們夏天穿冬衣說(shuō)“好看”
校長(zhǎng)韋啟康迎出來(lái)說(shuō),學(xué)校從學(xué)前班到小學(xué)4年級(jí)共有90名孩子,4名老師。現(xiàn)在有了音箱、彩電、影碟機(jī)和遠(yuǎn)程教育光碟。操場(chǎng)、升旗臺(tái)、籃球架都是兩年前用本報(bào)熱心讀者和志愿者們的捐款建成的。
雖已是夏天,可有些孩子卻穿著冬天的衣服。三年級(jí)的蒙彥兵穿著一件紅色冬衣在操場(chǎng)上跑跳著玩,上面寫著“區(qū)直二幼”,衣服雖然舊了,卻洗得很干凈。他小聲說(shuō):“這是兩年前大學(xué)生送來(lái)給哥哥的,現(xiàn)在哥哥去外面上學(xué),衣服就留給我了。我不懂衣服上的字是什么意思。”說(shuō)完,他扯著衣服歪著小腦袋問:“好看嗎?”之后,笑嘻嘻地跑了。
在一個(gè)房檐底下,一個(gè)“小花臉”里面穿了件襯衣,外面又套了件深棕色的毛衣。他捂著偷笑的小嘴,從牙縫里擠出一句“衣服好看才穿”。
“可能是這幾天下雨,孩子們的單衣都洗了,沒干,不穿冬天的衣服就沒衣服穿了。”韋啟康校長(zhǎng)說(shuō),小孩子也懂得美,愛干凈。
老師用三種語(yǔ)言來(lái)上課
上課鈴響了,一年級(jí)的孩子們從壞了拉鏈的書包里掏出卷了角的課本,跟著老師讀起了課文。正在上一年級(jí)語(yǔ)文課的韋立花是學(xué)校唯一的女教師,每個(gè)問題都要重復(fù)問好幾遍,孩子才會(huì)有點(diǎn)回答聲。當(dāng)一個(gè)學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)回答問題時(shí),其他學(xué)生就面帶笑容地面向他,拍著手大聲說(shuō):“×××(人名),你真棒!”隨后還豎起大拇指。
“孩子們剛來(lái)上學(xué)時(shí),只會(huì)講瑤語(yǔ),但山下的人卻講壯話。老師都得用瑤、壯、漢三種語(yǔ)言來(lái)上課。”韋立花說(shuō),起初,讓一個(gè)學(xué)生坐下,先用普通話說(shuō)“坐下”,小孩聽不懂,嘴巴里還嘀咕著瑤話。然后她就用壯話“能能(音)”來(lái)表示,一邊說(shuō)一邊比劃,可小孩還是愣著,睜著大眼睛看著她。旁邊聽得懂的小孩子哈哈大笑。
韋老師不會(huì)講瑤話,她就很無(wú)奈地讓旁邊的小孩把他按下去,再找那些聽得懂的孩子當(dāng)翻譯,“半個(gè)學(xué)期過后,孩子基本都會(huì)說(shuō)了”。
孩子們都很喜歡讀書。蒙彥兵說(shuō):“只有多學(xué)知識(shí),將來(lái)才能掙錢做老板。如果家里沒錢了,我就去打工掙錢回來(lái)接著讀。”記者問他要做什么樣的老板,他很滿足地大聲說(shuō):“集市上賣東西的老板。”
蒙彥兵的家離學(xué)校不遠(yuǎn)。他的家是傳了四代的的干欄式建筑,屋子里的毛巾、蚊帳早已看不出顏色。桌上還放著一碗沒有油花的炒苦麻菜和一鍋剛煮好的玉米粥——每天兩頓,吃的都一樣。他媽媽說(shuō):“孩子能讀得了書就讓他讀吧,沒文化打工都受欺負(fù),想辦法多掙些錢吧。”
他們對(duì)志愿者念念不忘
教室里的黑板已經(jīng)泛白,老舊的桌凳卻不少釘、不缺腿,剪紙和彩條圍成的學(xué)習(xí)園地顯得很精致。
學(xué)習(xí)園地里,貼著幾封寫給老師的信。“親愛的唐老師,您好。我有很多話想跟你說(shuō),雖然我們家里很窮,但我們很快樂,你也跟我們一樣快樂吧”、“老師,你有過像我們這么大的時(shí)候嗎?雖然我學(xué)習(xí)很差,但我一定要得優(yōu)……”唐老師在后面用紅筆注著:“你很想進(jìn)步,老師很高興,讓我們一起加油。”
“唐老師,你上個(gè)學(xué)期說(shuō)有一些大學(xué)生要來(lái)這里,他們?yōu)槭裁从植粊?lái)了呢,他們是不是在騙我們?”唐老師說(shuō),自從兩年前志愿者來(lái)過這里以后,就一直有孩子問,大學(xué)生什么時(shí)候再來(lái),這成了他最難以回答的問題。“應(yīng)該說(shuō),他們給孩子們帶來(lái)了希望。”唐老師說(shuō),兩年來(lái),孩子們一直在回味那次志愿者進(jìn)山的事,一直在盼望與志愿者“再會(huì)”。
寫這封信的女同學(xué)蒙艷周不太愛說(shuō)話,她紅著臉說(shuō):“大學(xué)生來(lái)了,可以跟他們一起玩,聽他們講外面的故事,好聽。”她聽大學(xué)生說(shuō)過,到南寧可以看動(dòng)物,還不停地問記者:“是真的嗎?”
六一禮物最想要玩具
放學(xué)鈴響了,孩子們一哄沖出教室,男孩子們拿著沒氣兒的籃球使勁往球筐里扔。女孩子們?cè)谟檬^堆成的乒乓球臺(tái)前像模像樣地打起了乒乓球,球拍已經(jīng)掉了皮,但她們打完后卻小心翼翼地收好。孩子們看著記者,已不像剛來(lái)時(shí)那樣膽怯地走開,而是主動(dòng)走過來(lái)要聽故事。
“六一想要什么禮物?”問題一拋出,很多孩子都好奇地問:“什么是六一?”韋啟康校長(zhǎng)說(shuō),只有三四年級(jí)的孩子才知道六一,小的不知道。每年兒童節(jié)都會(huì)發(fā)些糖果給孩子,讓他們高興高興。
聽了記者對(duì)兒童節(jié)的介紹后,孩子們疑惑地相互看看。一個(gè)小女生怯生生地問:“大姐姐,你說(shuō)的是真的嗎?我可以要文具盒嗎?”她說(shuō),上次來(lái)的哥哥姐姐說(shuō),文具盒很漂亮,可以把筆和尺子裝在里面,但她們都沒用過。
蒙彥兵低著頭說(shuō):“我也想要文具盒,那我可以要賽車嗎?”有一次他跟媽媽到鄉(xiāng)里趕圩,看到有賽車玩具賣,他只是摸了摸就走了。很多男生都說(shuō)想要個(gè)小小的賽車。
“我想要個(gè)芭比娃娃。”一個(gè)小女孩突然喊了一聲后,好多女孩子都喊著想要芭比娃娃,“因?yàn)樗芷痢?rdquo;
此時(shí),有個(gè)女孩子突然跑回教室,拿了自己畫的一張鉛筆畫塞給記者,她說(shuō)想要彩筆,有了彩筆就可以給它們上顏色了,好看了。
當(dāng)記者要離開時(shí),孩子們還拉著記者的背包,睜著大眼睛說(shuō):“姐姐,你說(shuō)的是真的嗎?”