廣西新聞網(wǎng)記者 覃柳丹 通訊員 岑尚鯤
眼下正是學(xué)校開學(xué)之時(shí)，到處都是攜兒帶女來辦理入學(xué)手續(xù)的家長和老師忙碌的身影。而每到這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有一個(gè)耄耋老人帶著無比眷戀的目光，望向熙熙攘攘的校園。他就是南寧市大聯(lián)小學(xué)的老校長黃元輝。每次開學(xué)，他都會(huì)到其任教過的學(xué)校走走看看。
作為新中國成立后最早一批教育者之一，回顧幾十年來的教學(xué)生涯，年近80卻依然健談的老校長無限感慨：“想不到，做夢也想不到會(huì)有今天的生活，學(xué)生們能在這樣寬敞、明亮的教室上課，真為他們感到高興！”
讓老校長記憶猶新的是，新中國成立前，窮人家的孩子是沒有機(jī)會(huì)上國立學(xué)校的，只能在村里的私塾跟先生學(xué)認(rèn)一些字。新中國成立后，國家開始抓教育，但所有學(xué)校的條件都很簡陋。
1953年，黃元輝成為一名光榮的人民教師，分配到一所邊遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)任教，“一塊黑板一支粉筆就是我們的所有教具。”他回憶說。
當(dāng)時(shí)，鄉(xiāng)村學(xué)校多為泥土房屋，一到雨天，四處漏水，滴答滴答的雨聲伴著老師那帶著濃重鄉(xiāng)土味道的講課聲、學(xué)生拖著長調(diào)的讀書聲，深深地刻進(jìn)了黃元輝的記憶深處。每到嚴(yán)冬，刺骨的寒風(fēng)又灌窗而入。好不容易等到下課，從家里帶火籠來學(xué)校的學(xué)生就成了同學(xué)們“追捧”的對象。
那時(shí)，有工資領(lǐng)的教師是“國家的人”，在鄉(xiāng)下很受人們羨慕。但事實(shí)是，教師的生活也很艱苦，常年穿不上一件新衣服。黃元輝記得，有一年，他所在學(xué)校一個(gè)24歲的男老師要去相對象，可“借”遍全校竟然借不到一件像樣的襯衫。“還好我常外出開會(huì)什么的，備有一件叫‘節(jié)約領(lǐng)’的‘襯衫’。”在那個(gè)物質(zhì)貧乏的年代，做一件衣服價(jià)錢很貴，且需要布票。聰明的老百姓就用少量的布料，做成小半截的襯衫，穿在外衣里面，露出的衣領(lǐng)與襯衣一樣，花錢不多卻可以假亂真。就憑著借來這樣一件“節(jié)約領(lǐng)襯衫”，那個(gè)老師居然相親成功，從此有了一個(gè)家。
改革開放如春日的陽光，所到之處一派生機(jī)勃勃。經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，國家對教育教學(xué)越發(fā)重視，使得學(xué)校建設(shè)迎來了一個(gè)質(zhì)的飛躍。長條木板做的課桌和“牛棚”一樣的教師宿舍，永遠(yuǎn)成為了歷史。
《義務(wù)教育法》頒布后，教育環(huán)境有了更大的改觀。“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”成了響徹祖國大江南北的最強(qiáng)音。教師地位也發(fā)生了極大變化，尊師重教的理念也漸入人心，老師的工資也大幅提高。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教學(xué)樓成了當(dāng)?shù)刈詈玫慕ㄖ瑢W(xué)生們再也不用為雨天教室漏水而擔(dān)憂，不再為徹骨的寒風(fēng)而哆嗦。“鄉(xiāng)村學(xué)生的普通話也變得標(biāo)準(zhǔn)起來。聽著學(xué)生瑯瑯的讀書聲，那真是一種享受。”老校長意味深長地笑談。
如今，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)生的思想再也不單單局限在課本上。開放的社會(huì)、多元的文化，對教師提出了更高的要求。于是，拿慣了粉筆的手開始敲打鍵盤，滿黑板的粉筆字慢慢被圖文并茂、聲影俱全的多媒體課件代替……
現(xiàn)在，從教育崗位上退下的黃元輝已是四世同堂。他最高興的莫過于聽在外求學(xué)的孫子神采飛揚(yáng)地講自己的校園生活，描述那有10多萬冊藏書的學(xué)校圖書館和提供營養(yǎng)配餐的食堂……看到孫子燦爛的笑臉，老校長心中洋溢著濃濃的自豪感。他甚至喜滋滋地給自己的曾孫今后的學(xué)習(xí)做了一番“憧憬”：“再過幾年，曾孫也要上學(xué)，現(xiàn)在的學(xué)校都已經(jīng)是多媒體、遠(yuǎn)程教學(xué)了，到那個(gè)時(shí)候，還真不知道他們會(huì)在怎樣一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境里上課呢！”
