——駐桂空軍某團培養(yǎng)使用地方大學(xué)生軍官的啟示
通訊員 李鵬 趙文
藍天驕子。
駐桂空軍某團黨委在培養(yǎng)使用地方大學(xué)生軍官中，人人當(dāng)“伯樂”，時時處處當(dāng)“伯樂”，為他們搭建起了成才的廣闊平臺。該團近年來接收的65名地方大學(xué)生軍官中有5人被確定為空軍作戰(zhàn)部隊保留技術(shù)骨干，6人被破格提拔使用，3人被廣州軍區(qū)空軍評為“優(yōu)秀大學(xué)生干部”，10人獲得空軍、軍區(qū)空軍獎勵，20人次先后走上營連主官和機關(guān)股長崗位，32人榮立三等功。
今年6月底，該團在西北某地參加全軍組織的某重大任務(wù)中，取得了實彈射擊6發(fā)6中的優(yōu)異成績。執(zhí)行任務(wù)的28名地方大學(xué)生軍官中，19人在營、連指揮崗位上發(fā)揮了重要作用。
幫教，讓“千里馬”嶄露頭角
2001年7月，懷揣著軍人夢想的陳云昌等7名特招大學(xué)生走進軍營，成為該團的一件新鮮事。當(dāng)陳云昌下到某營一連后，他躊躇滿志，準備大干一場，但現(xiàn)實讓他遇到了不少的尷尬：帶隊值班鬧笑話，兵器操作玩不轉(zhuǎn)。更讓他苦惱的是，跟戰(zhàn)士們玩不到一塊，連隊嚴明的紀律使他萌生了“打退堂鼓”的念頭。和他同時下到各連隊的6名戰(zhàn)友遭遇跟他大同小異，總感到戰(zhàn)士的眼光怪怪的，心里別提有多失落了。連隊干部看在眼里，急在心上。
這一現(xiàn)象很快引起了團黨委的高度重視。找準“病因”對癥下藥，才是解決問題的根本。是什么導(dǎo)致這些地方大學(xué)生軍官與部隊格格不入？團黨委“一班人”進行了深入的剖析：文憑不等于軍事素質(zhì)，學(xué)歷不等于能力。地方大學(xué)生軍官還只是穿著軍裝的地方青年，離一名合格軍人還有距離，軍事技能、帶兵能力還處于“萌芽”狀態(tài)；他們的“書生氣”還沒有完全轉(zhuǎn)變，對部隊的條令條例理解還不夠深入，對一些嚴格規(guī)定還一時難以接受；少數(shù)人“拉不下架子，撲不下身子”，愛軍習(xí)武、建功軍營的意識不強。團黨委也進行了深刻的自我反�。簣F領(lǐng)導(dǎo)在抓軍官隊伍建設(shè)時忽略了對地方大學(xué)生軍官的教育、管理、引導(dǎo)和培養(yǎng)，使用起來不盡如人意。
好苗還要良肥催。團黨委著眼全面發(fā)展、長遠發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，為地方大學(xué)生軍官量身打造了一套培養(yǎng)方案：崗前培訓(xùn)“三包一”。由干部部門牽頭，團里對他們集中進行一個月的培訓(xùn)，選用優(yōu)秀軍官骨干對他們實施全程“幫帶”，由一名團領(lǐng)導(dǎo)、一名連隊主官、一名優(yōu)秀班長“三對一”進行傳幫帶。期間，安排團優(yōu)秀技術(shù)軍官與他們結(jié)對子，幫助他們邁過兵器理論入門這道“坎”�；鶎尤温�“三步走”。第一步，當(dāng)普通一兵，讓他們感受戰(zhàn)斗班的訓(xùn)練、生活氣氛；第二步，代理班長，培養(yǎng)他們的帶兵、組訓(xùn)能力；第三步，走上排長或助工崗位，鍛煉他們的組織指揮能力，成為一名合格的基層軍官。
雛鳳清于老鳳聲。順利踢出“頭三腳”后，陳云昌等7名大學(xué)生軍官的轉(zhuǎn)變令人耳目一新：任職不到1年，他們?nèi)巳顺蔀楸緦I(yè)的組訓(xùn)和技術(shù)能手。3人先后成長為營連主官，4人調(diào)入機關(guān)。在這種培養(yǎng)模式下，該團歷年接收的大學(xué)生軍官都較快地駛上了成才的“快車道”。
