廣西新聞網(wǎng)實(shí)習(xí)生 張芳琳

“包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)……這些內(nèi)容應(yīng)該以不同的形式反映到法律細(xì)則中來”。“參考民辦職業(yè)教育給予民辦義務(wù)教育學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼……”

在2009年初的自治區(qū)十一屆人大二次會(huì)議上，來自貴港市代表團(tuán)的李藹玲代表對(duì)新義務(wù)教育法的實(shí)施十分關(guān)注，并提出了《關(guān)于盡快制定“新義務(wù)教育法的實(shí)施細(xì)則”的建議》。自治區(qū)教育廳已經(jīng)于2009年9月給出了回復(fù)，代表對(duì)收到的回復(fù)是否滿意？對(duì)此，記者采訪了人大代表李藹玲。

代表深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題

作為貴港市江南中學(xué)的副校長(zhǎng)，李藹玲有機(jī)會(huì)與許多學(xué)校的老師們交流。

“作為基層教師他們更有發(fā)言權(quán)，由于廣西各地市情況不同，在新義務(wù)教育法實(shí)施的過程中出現(xiàn)了這樣那樣的問題。”

“有些地方的學(xué)校條件很好，但是還有很多中小學(xué)校的校舍、設(shè)備、場(chǎng)地、圖書等基礎(chǔ)設(shè)施很落后。”

李藹玲認(rèn)為，很需要在自治區(qū)這一層面上出臺(tái)一個(gè)更加細(xì)的，操作性更強(qiáng)的細(xì)則來配套新義務(wù)教育法的實(shí)施，出于這樣的考慮，她提出了這個(gè)建議。

從這個(gè)想法在李藹玲代表頭腦里產(chǎn)生開始，她就更加注重和基層學(xué)校老師的溝通，并進(jìn)行了專門的調(diào)研。她將調(diào)研的情況寫成建議，并在自治區(qū)十一屆人大二次會(huì)議上提交。

投入資金幫扶民辦義務(wù)教育

在提交的議案中，為解決城區(qū)公辦小學(xué)少，入學(xué)學(xué)生多的問題，李藹玲提出建議，政府財(cái)政應(yīng)該撥出款項(xiàng)扶持義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校。

很多農(nóng)村的小學(xué)沒有人上，孩子們跟著在外打工的家長(zhǎng)進(jìn)城，上學(xué)就成了一個(gè)難題。對(duì)于沒有財(cái)政扶持的民辦學(xué)校，為了生存與長(zhǎng)久發(fā)展，其收費(fèi)勢(shì)必要比公辦學(xué)校高出很多，所以大量的學(xué)生涌入公辦學(xué)校，特別是小學(xué)班額嚴(yán)重超標(biāo)，民辦教育很難辦下去，同時(shí)也給公立學(xué)校帶來很大壓力。

“城市里的公辦學(xué)校資源有限，具體到學(xué)生的課桌椅，基礎(chǔ)設(shè)施，師資力量等都緊缺。民辦學(xué)校的高收費(fèi)，公辦學(xué)校的有限資源，使得每一個(gè)義務(wù)教育階段的孩子，不全都能享受應(yīng)有的教育。”讓政府在短期內(nèi)修建大批的公辦學(xué)校著實(shí)很困難，因此，政府財(cái)政給義務(wù)教育階段中已存在的民辦學(xué)校撥款，讓民辦學(xué)校分擔(dān)公辦學(xué)校資源不足，“眾人拾柴”也讓義務(wù)教育的“火焰高”。

對(duì)回復(fù)很滿意  希望細(xì)則早出臺(tái)

李藹玲說，她很認(rèn)真地看完了自治區(qū)教育廳給她的回復(fù)，她感到很滿意。

自治區(qū)教育廳表示，加快修訂《廣西壯族自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》，已提到我區(qū)地方教育法制建設(shè)的議事日程上來。目前，《辦法（修訂草案）》已經(jīng)提請(qǐng)自治區(qū)十一屆人大常委會(huì)審議。

李藹玲說，這些情況都表明了自治區(qū)對(duì)義務(wù)教育的高度重視。