三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境

先進(jìn)的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境、建筑特色、綠化美化程度等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式等軟件環(huán)境。

（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建獨(dú)特新穎的校園硬件環(huán)境

該校重視校園環(huán)境的建設(shè)。在教育局的支持下，學(xué)校投入大量資金，已建文化長(zhǎng)廊200米，增加更新板報(bào)20塊，更新班文化建設(shè)園地22個(gè)，增設(shè)班級(jí)寄語(yǔ)牌22塊，“四好少年”牌22塊，德語(yǔ)溫馨提示牌50塊，增加綠化建設(shè)面積200平方米，校園新種植樹(shù)木20棵。針對(duì)目前獨(dú)生子女動(dòng)手能力差的狀況，該校規(guī)劃一個(gè)課外勞動(dòng)實(shí)踐基地，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。當(dāng)你走進(jìn)南康一小，映入眼簾的是綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，每棵樹(shù)都掛“溫馨提示”牌，例如：“微笑讓你更美”、 “謙讓的你最高雅”等，書(shū)香校園氛圍濃厚。

（二）以人文建設(shè)為重點(diǎn)，營(yíng)造文明和諧的校園軟件環(huán)境

在優(yōu)化、美化校園外部環(huán)境的同時(shí)，該校也在不斷加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)，一種民主和諧、嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神逐步成為我們學(xué)校文化的主流。

1．以和諧校園的行為要求規(guī)范人

學(xué)生管理的目標(biāo)之一是使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨(dú)立生活能力，為學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和健康地成長(zhǎng)，并形成自覺(jué)地抵制對(duì)各種不良傾向的能力打下基礎(chǔ)。為此該校自編了南康一小“文明禮儀三字經(jīng)”，每學(xué)期都開(kāi)展了“文明禮儀之星”、“孝敬之星”以及“學(xué)習(xí)之星”的評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，師生的文明禮儀得到了大幅度的提高，賴永康主任獲得了“北海市首屆十大孝子”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；廖雨晴同學(xué)被評(píng)為鐵山港區(qū)的“孝敬之星”，利用榜樣的力量來(lái)影響我們所有的師生，讓文明禮儀融入到校園生活中去，讓不文明的圖畫(huà)，不和諧的音符在校園中消失，構(gòu)建出文明和諧的校園。

2．以和諧的校園文化感染人

近幾年來(lái)，該校積極開(kāi)展區(qū)教育局提出“國(guó)學(xué)經(jīng)典研讀”、“生命教育”、“文體科技”三大活動(dòng)。學(xué)校重點(diǎn)抓好以下兩項(xiàng)教育活動(dòng)：一是繼續(xù)深化“生命教育”活動(dòng)；二是繼續(xù)抓好“國(guó)學(xué)經(jīng)典研讀”活動(dòng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典中有著豐富的內(nèi)涵，如：文明、禮讓等，各班在指導(dǎo)研讀國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，有意識(shí)地把中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓融入德育工作中。這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園文化生活，陶冶了學(xué)生的性情，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、校園安全，是構(gòu)建和諧學(xué)校的保證

該校成立了以李永本校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班主任為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立保衛(wèi)處，設(shè)保衛(wèi)人員3名。該校聘請(qǐng)了南康鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，定期來(lái)學(xué)校進(jìn)行法制、安全知識(shí)講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制安全教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)。學(xué)校利用一切途徑（晨會(huì)、班會(huì)、廣播站等）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，上學(xué)期進(jìn)行了一次大規(guī)模的《防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演習(xí)》活動(dòng)，學(xué)生從中受益匪淺，學(xué)會(huì)了一些基本的地震自救技能，從而提高學(xué)生自救意識(shí)，做到防患于未然。長(zhǎng)期實(shí)行教師24小時(shí)值班制度，有效地保證了預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生和應(yīng)急處理能力。

總之，以人為本，構(gòu)建和諧學(xué)校是時(shí)代發(fā)展的必然。該校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，走內(nèi)涵發(fā)展之路。讓教育質(zhì)量全面提高，讓全體學(xué)生全面發(fā)展，讓全體師生有光榮感、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、有拼搏精神，讓學(xué)校像一個(gè)溫馨大家庭，使每一個(gè)人都能感受到溫暖。