很多元：

　　身邊瑣事也能成為作業(yè)

　　記者了解到，有些寒假作業(yè)是在引導學生關(guān)注身邊的生活。

　　例如，來自南寧二中的高一學生小劉就在寒假里關(guān)注很多身邊小事，作為寒假各科目的知識補充。他通過調(diào)查自家日常家化用品，列出不少于3種用品的成分及使用注意事項，這是化學作業(yè)。政治作業(yè)則是通過上網(wǎng)搜索2010年的網(wǎng)絡(luò)熱詞或新聞熱詞，分析其中兩個與熱詞相關(guān)的事件，并與父母及朋友交流。

　　而歷史作業(yè)則更為有意思，通過走訪調(diào)查身邊的歷史文化遺跡，寫出一篇調(diào)查報告或歷史小論文。寒假里，小劉和同學一起到南寧市郊的黃家大院游玩，既豐富了文化遺跡見識，也順利完成了作業(yè)。

　　“作業(yè)形式和內(nèi)容的多元化，更能引導學生們?nèi)�面發(fā)展，更加關(guān)注生活，不要去做書呆子。”南寧市一高中班主任藍老師說，如何布置寒假作業(yè)讓他們頗費心思，“我們希望既能讓學生們不間斷學習，又讓他們在實踐中得到知識。”藍老師表示，這樣的寒假作業(yè)體現(xiàn)現(xiàn)在新課改的理念，讓學生全面發(fā)展，讓學生重視知識，重視學習過程體驗、關(guān)注生活，擴大知識面，培養(yǎng)生活責任感和探究精神。