留守孩子有地方玩了

項目啟動后，最開心的莫過于留守兒童。中心小學(xué)六年級女生小卿一邊下棋一邊告訴記者，爸爸媽媽在外面打工，她從小跟爺爺生活，每天放學(xué)后，一個人回家做飯、一個人看書寫作業(yè)、一個人睡覺，孤獨無人述說�，F(xiàn)在好了，可以和小伙伴在少年宮里學(xué)下棋、書法、跳舞。最關(guān)鍵的是，這都不要錢，不增加爸媽的負(fù)擔(dān)。據(jù)了解，金陵中心小學(xué)在校學(xué)生1100多人，留守孩子約占30%，孩子放學(xué)后的監(jiān)管問題很讓學(xué)校操心。

據(jù)了解，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮地點就設(shè)在校內(nèi)，每天下午放學(xué)后到傍晚6時，學(xué)生都可以去玩。各地開設(shè)的項目有所不同，主要根據(jù)學(xué)校老師的特長及各地的風(fēng)俗開設(shè)，在金陵鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮教書法的梁老師，平時就練了一手好字，在鎮(zhèn)上寫了20多年對聯(lián)。

村里孩子也玩“高科技”

“村里的孩子放學(xué)玩什么？要么在外面亂跑，要么玩泥巴。”說這話的是金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)老師盧靜忠，他的另一個身份是該鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮科技班的輔導(dǎo)老師�？萍及嘤袃r值4000多元的“玩具裝備”，其中的魯班機床、百拼電子機，每套數(shù)百元，許多村里孩子見都沒見過，“家長更不可能幫孩子買”。而今后，孩子們每天都可以在學(xué)校的少年宮科技班里玩。

“越是鄉(xiāng)村里的孩子，對高科技越是有興趣。”百色田陽縣頭塘中心小學(xué)校長周秋梅說，從2006年起，學(xué)校開始把城里孩子愛玩的機器人項目引進學(xué)校，此后兩次在廣西機器人大賽中獲獎。數(shù)年來，他們都是獲獎?wù)咧形ㄒ粊碜赞r(nóng)村學(xué)校的孩子。周校長說，由于資金限制，很少鄉(xiāng)村學(xué)校能開展比較“燒錢”的科技類項目，她希望，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目推廣之后，有更多的村里孩子能參與這些對開發(fā)智力、提升創(chuàng)造力很有益處的項目。