開欄語
每逢佳節(jié)倍思親，年關(guān)越來越近，似乎可以感覺到，滿街都是歸心似箭的人們，那么，過年了，廣西各地基層有啥新景象、新變化？
為充分反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的顯著成就，生動(dòng)展示基層群眾的幸福生活，進(jìn)一步增強(qiáng)干部群眾轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的信心，本報(bào)今日起至2月10日春節(jié)期間，開設(shè)“新春走基層”專欄。
本報(bào)記者將深入社區(qū)、農(nóng)戶、企業(yè)、工地等生產(chǎn)一線、服務(wù)窗口，選取普通群眾身邊發(fā)生的感人故事，挖掘節(jié)日期間堅(jiān)守崗位的動(dòng)人場景，用筆記錄下廣大人民群眾豐富的文化生活和節(jié)日的喜慶活動(dòng)�！ �
潘秀蘭坐在客廳里繡十字繡
廣西新聞網(wǎng)見習(xí)記者 梁園 文/圖
“10年間，搬了4次家，我都搬怕了。”說話的是潘秀蘭。而說話時(shí)，她卻閑情逸致地繡著十字繡。
現(xiàn)在的她這么悠閑安定，她不需要再搬家了嗎？她和房子有著怎樣的故事呢？這還得從10年前說起。
2002年，學(xué)業(yè)有成的潘秀蘭帶著一世為師的夢想來到南寧市良慶區(qū)南曉中心學(xué)校。剛走出象牙塔的她站在一排瓦房前愣住了。破舊的外墻讓人想到危舊房這三個(gè)字，瓦房門口堆放有幾個(gè)雞籠，里面還養(yǎng)著雞。“我以后就要在這看起來像是雜物房的地方居住了。”潘秀蘭想到這，心里不免有點(diǎn)失落。“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師住房太緊張，先委屈一下吧。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無奈地說。
一張床，一套桌椅，一個(gè)衣柜便成了潘秀蘭的第一個(gè)“家”。
住瓦房最怕的就是刮風(fēng)下雨，“外面一刮風(fēng)，里面下沙塵；外面一下雨，里面變水簾洞。”潘秀蘭如此描述。于是，塑料薄膜、報(bào)紙、臉盆和桶就成了潘秀蘭打“家庭保衛(wèi)戰(zhàn)”的武器。塑料薄膜是鋪在蚊帳頂?shù)�，否則沙塵一下來，整鋪床都是灰；報(bào)紙拿來蓋桌椅，盆桶便是接水的。
幸好，并不是每天都刮風(fēng)下雨。但是每天都得洗澡啊。
“澡房是共用的，洗澡得排隊(duì)。”潘秀蘭說。澡房很簡陋，門是用一塊塊的木板釘成的，封不緊，轉(zhuǎn)動(dòng)還會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的響聲。“我最怕冬天洗澡了，感覺風(fēng)從四面八方灌進(jìn)來。”
能在一間不會(huì)進(jìn)風(fēng)的澡房洗上一個(gè)暖暖的熱水澡，成了潘秀蘭最迫切的愿望。
后來，潘秀蘭為了方便照顧父親便接來一起同住，便在鎮(zhèn)上租了一套兩房的套間。
2006年，潘秀蘭結(jié)婚了。她和丈夫、父親依然是租房過日子，“女兒都兩三歲了，我們還沒有自己的家。”潘秀蘭說。
2011年，對于潘秀蘭來說是個(gè)好年。她第一次搞起了搬新家的儀式，第一次在新家過春節(jié)。
潘秀蘭的這個(gè)家是學(xué)校建起的教師周轉(zhuǎn)房。一棟嶄新的五層樓房，結(jié)束了學(xué)校20位老師無房的日子。
“20戶老師約好了同一天一起入新房，一起放炮，一起歡聚，太熱鬧，太高興了。”潘秀蘭說起時(shí)，好像剛住新家的那一幕剛剛發(fā)生一樣，“后來我們還一起請全校的老師們搓了一頓。”
一套近50平方米的房子，麻雀雖小，五臟俱全，而且基本的都裝修好了。“挺好的，這有家的感覺，讓我覺得很踏實(shí)。”潘秀蘭笑著說，“工作累了，只要一回到家，就什么煩惱都沒有了，出門又干勁十足。”
潘秀蘭最近學(xué)起了十字繡，“我現(xiàn)在繡的是‘家和萬事興’，掛在客廳里，肯定很漂亮。”潘秀蘭邊繡邊說，滿臉的笑意。
“教學(xué)質(zhì)量主要在于老師。解決教師的住房問題，可解決教師的后顧之憂，讓老師們能更安心更好地投入教學(xué)。”良慶區(qū)教育局局長彭華福如是說。
從2010年開始，良慶區(qū)就進(jìn)行教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。目前，良慶區(qū)共建了140套教師周轉(zhuǎn)房。“良慶區(qū)共需建教師周轉(zhuǎn)房513套，還需要建373套。”彭華福說。
2012年，良慶區(qū)已經(jīng)做好了計(jì)劃。
彭華福手里正拿著兩張計(jì)劃表，上面可以清楚地看到，今年，良慶區(qū)計(jì)劃投入918萬元建設(shè)中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)公共租賃住房102套；建設(shè)邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍128套，覆蓋7個(gè)鄉(xiāng)，包括4所小學(xué)和3所中學(xué)，可解決256位教師的居住問題。“這128套每套35平方米，還能為每位老師配套2500元的住房設(shè)施。”彭華福說。
記者手記
5日的南寧，入冬以來最冷的一天，天空還飄著雨。
記者冒著嚴(yán)寒趕了60公里的路，在潘秀蘭家里看到她的老父親正安心地躺在床上休息的那一刻，心里卻暖暖的。小小的一間教師周轉(zhuǎn)房能讓一名老人安度晚年，能讓一名教師心里踏實(shí)更盡心工作，能讓一家人其樂融融歡度佳節(jié)，還有什么能比這更讓人感到幸福呢？
在采訪過程中，無論是聊到住瓦房的艱苦，還是聊起幾次搬家的瑣碎和勞累，潘秀蘭臉上都掛著笑。或許這些苦都過去了，或許是她對生活一直有希望。
學(xué)校第一次安排教師周轉(zhuǎn)房名額時(shí)，她排名第17位趕上了。如果這次沒排上呢？“總會(huì)有的。”潘秀蘭這樣相信。
她是應(yīng)該相信的�？粗砣A福手里的計(jì)劃表，很多老師也將會(huì)像潘秀蘭一樣有房住，住得起，住得好。
