用護(hù)碑活動(dòng)“馴服”調(diào)皮孩子

其實(shí)，很多人對(duì)廖遠(yuǎn)彬的做法難以理解。有家長直言：“你們護(hù)碑能護(hù)出什么東西呢？你們要是給學(xué)生上好課，我們倒是支持。”

為什么要“護(hù)碑”？廖遠(yuǎn)彬介紹說，早前北侖河岸邊中國境內(nèi)的界碑，常受河水沖刷、地面塌陷等因素?fù)p壞；此外，游客在界碑附近任意扔垃圾，村民往界碑上拴牛，在界碑附近挖沙，也讓界碑受損。因此，“護(hù)碑”活動(dòng)尤為重要。

當(dāng)然，“護(hù)碑”還有另一個(gè)重要意義。學(xué)生王世景曾行為散漫，不守校紀(jì)。廖遠(yuǎn)彬找他談話，“批評(píng)得蠻重的”。批評(píng)歸批評(píng)，批評(píng)之后，廖遠(yuǎn)彬還是把王世景“收編”進(jìn)“紅領(lǐng)巾護(hù)界碑小隊(duì)”中。此后，王世景像變了個(gè)人似的。

多年以后，王世景考上了軍校。回來看望校長時(shí)，他仍心存感恩地對(duì)廖遠(yuǎn)彬說：“好在您當(dāng)初批評(píng)我，好在讓我加入‘護(hù)界碑小隊(duì)’。”

學(xué)生“看到界碑就像看到祖國”

如今，廖遠(yuǎn)彬還與學(xué)生不斷地豐富“護(hù)碑”活動(dòng)。2001年，灘散小學(xué)剛成立“紅領(lǐng)巾護(hù)界碑小隊(duì)”時(shí)，只有15名隊(duì)員，如今發(fā)展到140人，參加過“護(hù)碑”活動(dòng)的學(xué)生，達(dá)到1萬多人次。護(hù)碑之舉還感染了其他5所小學(xué)，如今6所沿邊小學(xué)一齊行動(dòng)，紛紛開展“護(hù)碑”活動(dòng)。

10多年前，第一次開展“護(hù)碑”活動(dòng)時(shí)，問起“什么是界碑”時(shí)，學(xué)生只知道“是一塊大石頭”。如今，界碑在學(xué)生們的心目中，不只是一塊石頭，而是“看到界碑就像看到祖國”。

“界碑在哪里，國土就在哪里！”四年級(jí)學(xué)生廖駒國說，看到界碑，就知道我們生長在祖國的懷抱里。