唐廣芳在給學(xué)生上課。

    重返講臺

    獨(dú)臂完成教學(xué)演示

    沒有了右手，如何板書，完成教學(xué)演示？唐廣芳說，右手被截肢后，妻子擔(dān)心他因此頹廢沉淪下去，不時給其鼓勵。但他自己知道，他必須盡快學(xué)會用左手寫字，這樣才能盡早回到講臺上去。為此，從醫(yī)院出院到家休養(yǎng)期間，唐廣芳找來了一塊小木板，忍著渾身劇痛，開始用左手艱難地練習(xí)寫字。

    在他的努力下，左手經(jīng)過一個星期的練習(xí)寫字后，寫出來的字已經(jīng)清晰可辨了。再經(jīng)過半年的堅(jiān)持練習(xí)，唐廣芳左手書寫出來的字已經(jīng)跟以前右手寫出的字不相上下了。

    經(jīng)向當(dāng)?shù)亟逃�部門申請，唐廣芳又回到了他熟悉的講臺。但面對教學(xué)演示，唐廣芳感到了前所未有的吃力。唐廣芳告訴記者，一些需要雙手才能完成的演示，比如演示三角板上刻度尺，他只能用肩膀及脖子夾住三角板，左手指著三角板上的刻度尺給學(xué)生講解。

    “雖然不便，但我要盡自己的全部力量去上好每一堂課。課教不好，自己臉上無光不要緊，重要的是會誤人一輩子。”樸實(shí)得不能再樸實(shí)的話語，折射出了這位獨(dú)臂教師的“大愛”。