廣西新聞網(wǎng)-廣西日?qǐng)?bào)記者 孟振興 通訊員 陸 冰

早晨8時(shí)許，賓陽縣特教學(xué)校內(nèi)，幾十名在校生到操場(chǎng)上集合，開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。

按通常標(biāo)準(zhǔn)來說，他們當(dāng)中幾乎沒有一個(gè)“合格”的學(xué)生：大多數(shù)學(xué)生只是毫無章法地在廣播體操的音樂聲中手舞足蹈，有的學(xué)生連手都不肯伸一下；一些智障兒童一年都學(xué)不會(huì)“1、2、3”，剛?cè)雽W(xué)時(shí)連吃飯上廁所都要?jiǎng)e人幫忙；有的孩子習(xí)慣性地拿公物“撒氣”，宿舍區(qū)的水龍頭一個(gè)星期就要檢修一遍；至于不聽講、不守紀(jì)律更是家常便飯。

即使內(nèi)心充滿憐愛，一般人也很難保持與這些孩子長(zhǎng)期共處的耐心。而作為校長(zhǎng)的游麗燕，已經(jīng)與他們朝夕相處了整整10年。

10年前，游麗燕面對(duì)的特教學(xué)校幾乎是一張白紙：沒有專業(yè)教師，縣內(nèi)幾名受過特教訓(xùn)練的老師不愿調(diào)來；沒有學(xué)生，上門招生的老師曾被家長(zhǎng)當(dāng)做人販子；辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張。尤為困難的是，一些家庭被殘障兒童折磨得失去了耐心，不愿意配合學(xué)校教育。

這副擔(dān)子，游麗燕接過來了。沒有專業(yè)教師，游麗燕就帶著大家自學(xué)盲文、手語、心理學(xué)；家長(zhǎng)們不信任，她就拉上教育局領(lǐng)導(dǎo)一起上門做工作。

一個(gè)自閉癥兒童入學(xué)后每天痛哭，父母都快失去了耐心；游麗燕每天記下他哭泣的時(shí)間和情緒的細(xì)微變化，用手把手的游戲溫暖孩子。

兩個(gè)月后，孩子不哭了。現(xiàn)在，他已經(jīng)在學(xué)校的初中班就讀。

“世界上沒有什么困難是愛不能化解的；如果不能，那就用滿分的愛�！边@是游麗燕時(shí)常掛在嘴邊的話。

為了讓特殊教育給更多的家庭帶去希望，游麗燕堅(jiān)持為不能入學(xué)就讀的孩子送教上門，四處奔走給要畢業(yè)的學(xué)生們找出路。目前，已經(jīng)有兩所職業(yè)院校愿意接收該校畢業(yè)生，負(fù)責(zé)繼續(xù)培養(yǎng)并推薦就業(yè)。

“黨和政府把任務(wù)交給我、家長(zhǎng)把孩子們的希望托付給我，我就要負(fù)責(zé)到底�！庇嘻愌嗾f。