1月6日，記者從自治區(qū)人社廳獲悉，自治區(qū)人社廳、財(cái)政廳近日印發(fā)《廣西壯族自治區(qū)就業(yè)見(jiàn)習(xí)管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），《辦法》規(guī)定，符合參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)的人員為三類(lèi)畢業(yè)生；被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)就業(yè)見(jiàn)習(xí)示范基地的，給予20萬(wàn)元的一次性獎(jiǎng)補(bǔ)。見(jiàn)習(xí)基地招募見(jiàn)習(xí)人員遵循“困難優(yōu)先、雙向選擇、一次見(jiàn)習(xí)”原則：困難家庭畢業(yè)生及就業(yè)困難畢業(yè)生優(yōu)先安排就業(yè)見(jiàn)習(xí)；見(jiàn)習(xí)基地與報(bào)名參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)的人員通過(guò)雙向選擇達(dá)成見(jiàn)習(xí)協(xié)議；已參加各級(jí)人社部門(mén)組織的就業(yè)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)并通過(guò)考核鑒定的人員，不再安排進(jìn)入見(jiàn)習(xí)基地見(jiàn)習(xí)。 （1月8日《南寧晚報(bào)》）
《辦法》針對(duì)全日制普通高等院校畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、建檔立卡貧困家庭未繼續(xù)升學(xué)的初中、高中畢業(yè)生，這三類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)的管理做出規(guī)定，其中，困難優(yōu)先原則是一大亮點(diǎn)。這對(duì)困難家庭畢業(yè)生及就業(yè)困難畢業(yè)生及其所在家庭，都是一大利好。優(yōu)先安排困難家庭畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)，其實(shí)就是不折不扣的精準(zhǔn)扶貧。
近年來(lái)，廣西在解決貧困戶(hù)子女教育問(wèn)題上，用心良苦。比如，從2016年秋季學(xué)期起，廣西對(duì)建檔立卡貧困戶(hù)子女實(shí)施了從學(xué)前教育到高中階段教育的15年免費(fèi)教育，并對(duì)這些學(xué)生給予優(yōu)先重點(diǎn)資助。廣西雖然經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但從教育扶貧層面看，其針對(duì)性地實(shí)施15年免費(fèi)教育措施，顯示了以教扶貧、以教興業(yè)的決心和信心，凝聚了眾多扶貧工作者的努力，也找到并抓住了教育扶貧、精準(zhǔn)扶貧的“牛鼻子”。
困難優(yōu)先原則之所以是《辦法》的一大亮點(diǎn)，原因在于這延續(xù)了教育扶貧的一貫做法，保證了受教育的貧困家庭不會(huì)因?yàn)樽优y就業(yè)而加重負(fù)擔(dān)。貧困家庭的畢業(yè)生，就業(yè)見(jiàn)習(xí)沒(méi)有可以依仗的人脈背景。這么多年來(lái)，貧困家庭默默付出，含辛茹苦供子女上學(xué)學(xué)本領(lǐng)，目的就是希望依靠教育擺脫貧困，改變家庭面貌�？扇绻麤](méi)有政策扶助，貧困家庭子女有可能一畢業(yè)就面臨失業(yè)，哪里來(lái)就哪里回，一家人的希望就將落空。這也容易引起其他貧困家庭對(duì)教育改變命運(yùn)、改變家庭貧困面貌持懷疑態(tài)度，不利于智力脫貧實(shí)施。
《辦法》為貧困家庭畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。同時(shí)，《辦法》明確就業(yè)基地的設(shè)立和調(diào)整條件，確定見(jiàn)習(xí)基地吸納見(jiàn)習(xí)人員見(jiàn)習(xí)的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上解決了貧困家庭畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)無(wú)法獲得報(bào)酬的難題。這等于以另一種途徑扶助貧困家庭。精準(zhǔn)扶貧，就是應(yīng)當(dāng)這樣有針對(duì)性地處理貧困家庭的實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性地扶持貧困家庭走出困境。
當(dāng)然，貧困家庭畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)就業(yè)見(jiàn)習(xí)中的困難，以感恩回報(bào)的心態(tài)，把握和珍惜政府政策給予的就業(yè)見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，用自己學(xué)到的知識(shí)和能力，為就業(yè)基地及地方發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)，努力成為就業(yè)基地和地方發(fā)展中用得上、離不開(kāi)的人才。（卞廣春）
