情感表達(dá)訓(xùn)練不暢引桑吉加批評(píng) 演員能否改變觀念轉(zhuǎn)變角色？

　　根據(jù)第二個(gè)節(jié)目的要求，桑吉加老師針對(duì)演員們的狀態(tài)設(shè)計(jì)了特別的訓(xùn)練方式。首先是雙人AB角表演練習(xí)，演員們兩兩一組，通過A角的上半身和B角的下半身拼接演繹完整故事。另一組訓(xùn)練則是三人一組，手拉手不放開，在相對(duì)束縛的過程中完成表演。手部被束縛、腳下踩的是不熟悉的輪滑鞋，2分鐘的編排時(shí)間還要記動(dòng)作，但演員們的表現(xiàn)卻未能讓桑吉加老師滿意。

　　對(duì)于習(xí)慣了花滑表演“展現(xiàn)美”的演員們來說，這種帶有約束性質(zhì)的情感表達(dá)訓(xùn)練極為陌生，再加上時(shí)間緊迫，演員們?cè)谡故緯r(shí)狀況百出，忘動(dòng)作、站不穩(wěn)、搶拍等問題時(shí)有發(fā)生�？吹竭@種情況，桑吉加老師首次嚴(yán)厲地批評(píng)了演員，稱他們“不動(dòng)腦子，以為可以糊弄過關(guān)”，甚至說出要“從頭起步，換一批人”的嚴(yán)厲話語(yǔ)。演員們能否調(diào)整好狀態(tài)改變觀念，轉(zhuǎn)變角色，他們的表現(xiàn)能否讓張藝謀導(dǎo)演滿意？