■編者按
閱讀是開啟智慧之門、文明之門的鑰匙,也是取得成功、贏得幸福的密碼。在4月23日第25個世界讀書日到來之際,以“閱讀圓夢,決勝小康”為主題的2020年廣西全民閱讀系列活動全面展開,300多項內(nèi)容豐富、形式多樣的全民閱讀活動,讓八桂大地書香滿溢,充盈濃厚的閱讀氛圍。讀書使人成長,書香豐盈人生,愿我們以書為伴,多讀書,讀好書,讓讀書成為一種生活方式。
讀到之處
汲取傳統(tǒng)智慧 彰顯文化自信
——《平語近人·習近平總書記用典》讀后感
由人民出版社出版的《平語近人·習近平總書記用典》一書。
王建平
這是一本讓讀者十分驚訝、敬佩不已的好書!
《平語近人·習近平總書記用典》收錄了習近平總書記在系列重要講話、文章和談話中所引用的部分典故,生動地闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想,形象地展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深及其旺盛的生命力。習近平總書記在該書35段言論里,有34處直接用典,而第5集關(guān)于“尊老敬老”的論述看似無典,卻處處是典;第11集“應(yīng)該樹立什么樣的理想信念”的講話則有6處用典。他通過典故,或?qū)τ^點進行闡釋說明,或由典故引申發(fā)揮,用典之多,出人意料。這些典故有春秋戰(zhàn)國時期的《周易》《尚書》《國語》《道德經(jīng)》《管子》《論語》《孟子》《荀子》《韓非子》《左傳》,兩漢時期的《淮南子》《禮記》《漢書》,唐代孟郊的《游子吟》、杜甫的《將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首》、白居易的《策林》,宋代司馬光的《資治通鑒》、陸游的《病起書懷》,明清時期顧炎武的《日知錄》、萬斯大的《周官辯非》、鄭板橋的《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》《竹石》、袁枚的《續(xù)詩品》、金纓的《格言聯(lián)璧》……從先秦到清朝,跨越千年,內(nèi)涵豐富,影響深遠。習近平總書記對于這些歷代名家之論或名作佳句十分熟悉,在講話中脫口而出,自如運用,使論述產(chǎn)生畫龍點睛之效果,并且形成了鮮明的“平語”特色,令人讀后忍不住拍案叫好、圈點贊之。
從這些用典中,我們一方面看到習近平總書記讀書之認真,涉獵之廣泛,領(lǐng)悟之準確,記憶之深刻,中華傳統(tǒng)文化功底極為扎實;另一方面又認識到習近平新時代中國特色社會主義思想的文化源遠流長,底蘊深厚。他所用之典故經(jīng)歷了數(shù)千年時間的檢驗,其正確性得到歷史的證明,成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族精神命脈的組成部分。習近平總書記非常善于汲取典故所包含的中國傳統(tǒng)文化精髓以及政治智慧,將它們?nèi)跁炌ǎ癁樾聲r代治國理政的政治思想,彰顯出習近平新時代中國特色社會主義思想的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的無窮魅力。在書中,習近平總書記用典涉及為民、重民、立德、家風、孝道、修身、實踐、學習、反腐、人才、信念,以及外交等諸多方面,大至人類命運、人民利益、國家偉業(yè)、黨建廉政等,小到家庭孝道、個人學習、思想修養(yǎng),涵蓋全面,層次分明,系統(tǒng)完整,思路清晰,儼然是習近平新時代中國特色社會主義思想的通俗壓縮版。習近平總書記的用典并非簡單套用,而是古為今用、推陳出新,結(jié)合當代新實踐和新要求,進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。他把典故與現(xiàn)實融通為一體,成為新時代新思想的有機部分,為當代中國特色社會主義建設(shè)服務(wù),從而使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化光輝照耀中華民族偉大復(fù)興之路。例如,他引用《管子》中的“政之所興在順民心,政之所廢在逆民心”,不但說明政權(quán)興廢在于民心,而且還揭示出“一個政黨,一個政權(quán),其前途命運最終取決于人心向背”。所以,中國共產(chǎn)黨人必須以人民為中心,全心全意為人民服務(wù),為人民謀幸福。他用《論語》中“有朋自遠方來,不亦樂乎”的典故來闡釋我國外交的理念,促進人類文明互鑒,提出構(gòu)建“人類命運共同體”。這既與中國古代傳統(tǒng)文化“協(xié)和萬邦”的天下觀一脈相通,又是新時代的新發(fā)展。所以,從這本書中,我們可以看到習近平總書記是創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展中華傳統(tǒng)文化的典范。
這還是一本令讀者耳目一新、喜聞樂見的好書!
一、形式新。《平語近人·習近平總書記用典》是中共中央宣傳部和中央廣播電視總臺聯(lián)合出品的同名系列電視專題片的視頻書,它的文本形式與過去的書有明顯區(qū)別。它通過二維碼植入方式,在書中加進了該專題片12集視頻和35個習近平總書記用典原聲片斷,為該書創(chuàng)造了文字、視頻和聲音等多重文本。讀者一卷在手,既可反復(fù)閱讀文字,又可借助手機掃碼,自主選擇,或觀看視頻,或聆聽聲音,自由享受讀書、看電視和聽廣播的奇妙樂趣。尤其是聽習近平總書記的用典原聲,更讓讀者產(chǎn)生身臨其境的真切感。另外,它的敘事方式也與眾不同。該書就像電視節(jié)目那樣,不但設(shè)置了主持人貫穿每一集的始終,而且還設(shè)置了思想解讀人、經(jīng)典釋義人、嘉賓、現(xiàn)場觀眾,以及經(jīng)典誦讀人。所有人圍繞習近平用典這一中心展開,或解讀習近平用典之思想;或解釋典故之原義;或通過嘉賓敘說自己以及身邊之人之事;或借助提問,邀請現(xiàn)場大學生積極參與,對話交流;最后還請藝術(shù)家對作品進行誦讀,營造出濃厚經(jīng)典氛圍。這樣多角度切入、多主體對話的表現(xiàn)方式,更為生動活潑,強烈地激起讀者好奇心,吸引他們積極參與。因此,這也是一種基于高科技和互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的出版杰作。
二、內(nèi)容新。首先是思想解讀人對典故中所蘊含的習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵進行新解讀,加深了讀者的理解與認識。例如,在第5集中,思想解讀人、中共中央黨校教授王杰對習近平所引的《游子吟》,不僅作出了將“孝道”提升到“為人民服務(wù)”的國家治理層面的新穎說明,而且還在回答學生時提出了對父母“善意的謊言也許是一種孝的表現(xiàn)”的獨到見解。其次是經(jīng)典釋義人對典故的新講解。例如,對于“水能載舟,亦能覆舟”的名句,一般人以為是唐太宗李世民說的,而經(jīng)典釋義人、北京大學教授趙冬梅則告訴讀者,這一名句出自《荀子》。又如,中央民族大學教授蒙曼對“獨學而無友,則孤陋而寡聞”的典故作出精準的本義解釋后,又進一步提出改變這種不好的學習方法的辦法是“跟全世界的人交朋友,跟全世界的文明交朋友”。這些名家學者深入淺出、形象生動的講解,擴大了典故的外延,既增加書的知識性,又強化了它的可讀性。第三是講述新故事。該書的例子多為古代經(jīng)典故事與當代現(xiàn)實故事,形成了古今交匯、相得益彰的文本張力。對于古代故事,主講人或有意避熟就生,或挖掘新意。例如,第4集《國之本在家》中,經(jīng)典釋義人趙冬梅在講到司馬光時,指出司馬光的著述并沒有提到自己小時候砸缸救伙伴,反倒記載了“青核桃的事故”,這樣就增加了故事的新鮮感。而對于當代故事,書中特別安排當事人或親朋好友來講述,營造一種親近感。例如,全國優(yōu)秀教師曲建武講述自己人生選擇的故事,村民高生智講述習近平“是個好后生”的故事,楊善洲女兒講述父親的故事。這些“自己的故事”和“身邊的故事”,有細節(jié),有場景,有對話,有質(zhì)感,有溫度,真實可信,感人至深,令人喜聞樂見,印象深刻。所以,該書的確具有強大的“近人”吸引力,讓讀者讀得津津有味、愛不釋手。
總編說書
平語近人
辛廣偉
習近平總書記高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,將其作為治國理政的重要思想文化資源。他始終身體力行,無論在各種文章還是各類中外演講中,都經(jīng)常引用中國古代典籍和經(jīng)典名句?倳浻玫,精妙廣博、意境深遠、引人入勝,為我們認識和改造世界提供了有益啟迪,為治國理政提供了深刻啟示,具有重要意義,值得深入學習。正是基于總書記用典的豐富實踐和特殊重要價值,中共中央宣傳部、中央廣播電視總臺聯(lián)合創(chuàng)作了12集專題片《平語近人·習近平總書記用典》,該片2018年10月在央視一套播出后,產(chǎn)生了巨大反響,首輪播出覆蓋觀眾規(guī)模達4.41億,是新時代黨的理論創(chuàng)新成果大眾化和通俗化的一次成功的新探索。人民出版社《平語近人·習近平總書記用典》一書,就是在此專題片基礎(chǔ)上編輯制作出版的一部視頻書。
本書文字內(nèi)容生動活潑,解說者包括經(jīng)典釋義人、思想解讀人等,都是當前我國理論通俗化的大家、名家。視頻內(nèi)容則通過二維碼植入方式呈現(xiàn),全書剪輯鏈接了35個習近平總書記用典原聲片斷以及該片各集完整視頻,讀者在閱讀文本的同時,可掃碼聆聽總書記原聲,觀看原片視頻,是一部以多媒體形式呈現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想的通俗讀物。
本書自2019年3月正式出版以來,受到廣大黨員干部群眾的熱烈歡迎,已發(fā)行100多萬冊。同時,為幫助青少年更好地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想,本書還推出了青少年版,分高中、初中和小學3冊,目前也已發(fā)行180多萬冊。本書不僅在國內(nèi)持續(xù)暢銷,而且備受海外媒體關(guān)注,引發(fā)眾多國外出版機構(gòu)關(guān)注,目前已累計輸出12個語種的海外版權(quán)。
(作者為人民出版社總編輯)
下一頁 |
第 [1] [2] [3] [4] 頁 |