新華社石家莊1月23日電 題：“心理賦能”助學生邁過“隔離”坎
新華社記者杜一方
新年伊始，河北省新冠疫情猝然來襲，除了做好疫情防控，被隔離人員的心理健康狀況也備受關(guān)注。對邢臺市臨西縣第一中學教師王麗娟來說，參加學生隔離點志愿服務(wù)的這些天，每天都收獲著新感動。當她把飯菜送到隔離房間時，不少學生用書信的形式，請她轉(zhuǎn)達對堅守在隔離點的醫(yī)護人員、教師志愿者和公安干警的感謝之情。
“護士姐姐超溫柔”“為了戰(zhàn)勝疫情我們一起沖”“叔叔阿姨你們是我的王者”……“讀到書信中真摯情感的字眼，我忍不住落淚了。”王麗娟說，僅僅幾天時間，孩子們能迅速從剛隔離時情緒低落的狀態(tài)調(diào)整過來，多虧心理幫扶團隊的“心理賦能”。
1月8日，距臨西縣幾十公里的南宮市累計檢測出陽性樣本。疫情防控刻不容緩，盡早把在南宮就讀初高中的臨西籍學生安全接回家，也成了家長普遍關(guān)心的問題。
經(jīng)過精心準備，1月13日，臨西縣派出專車接運學生回家。為確保防疫安全，臨西為每位學生準備了防護服、口罩、手套，以及嶄新的被褥和洗漱用品等，訂制了14天隔離期營養(yǎng)豐富的一日三餐。
“除了讓孩子們吃得香、睡得暖、住得好，更重要的是保證他們的心理健康�！迸R西縣委書記王海軍說，“我們要全力做好心理疏導工作，不能因為接受防疫集中隔離，讓孩子從心理上產(chǎn)生陰影�！�
臨西縣以60名中小學心理教師為基礎(chǔ)組建了心理幫扶團隊，通過調(diào)查問卷、面對面交流等形式了解學生需求，擬定“一對一”輔導措施，為孩子“快遞”心靈營養(yǎng)餐。針對學生心理難題，心理幫扶團隊能夠快速制定解決方案。
剛?cè)胱「綦x點的初二年級學生王某極其煩躁，連續(xù)3天損壞室內(nèi)用品。心理老師袁麗娟待他情緒穩(wěn)定后，設(shè)身處地地解釋了防疫隔離的意義，像母親那般關(guān)心他的飲食、休息情況。同時，袁麗娟打聽到了王某的愛好，為他帶去喜歡的動漫玩具。
初一年級的女生李某，來到隔離點后一直哭泣，飯菜吃得也少。心理老師高青幫她梳頭、扎小辮，還從家里把女兒的蝴蝶結(jié)、洗發(fā)水帶給她。當?shù)弥⒆酉矚g跳舞時，高青專門下載了手機視頻，只要有時間，就和李某一起跳上一段。
“通過心理疏導，讓孩子們正確認識和接受防疫隔離的同時，還要賦予其更多正能量�！迸R西縣教育局局長王玉采說，各個學校負責的學生隔離點，都開展了心理引導活動。
臨西第一中學為隔離點的孩子們設(shè)計了科學的“隔離學習生活計劃”；臨西第四中學在隔離點創(chuàng)建了人文關(guān)懷廣播站，播放勵志歌曲、感恩故事；臨西育英學校組織了防疫作文比賽……
王玉采介紹，目前，臨西正組織心理教育老師錄制專題心理疏導視頻，并通過線上教學平臺推送到每個學生家庭，真正實現(xiàn)學生心理教育疏導不斷檔。
