劉友誼
習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上發(fā)表重要講話強調(diào)，要以史為鑒、開創(chuàng)未來。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，始終高度重視發(fā)展教育事業(yè)，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，積極探索和努力解決不同歷史時期教育發(fā)展的重大問題，積累了寶貴經(jīng)驗。廣西屬多民族聚居地區(qū)、邊疆地區(qū)、沿海地區(qū)，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，使命光榮，任務(wù)艱巨，必須從百年黨史中汲取奮進(jìn)的智慧和力量。
牢牢堅持社會主義辦學(xué)方向的根本原則
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。在新民主主義革命時期，黨中央明確要求教育為中國革命培養(yǎng)人才。閩西蘇維埃政府提出，教育要提高“群眾的階級覺悟、政治水平、文化程度”，使紅軍戰(zhàn)士成為“世界列寧主義者”，為中國革命培養(yǎng)“堅決戰(zhàn)士”。在社會主義革命和建設(shè)時期，我們黨要求教育為“社會主義社會全面發(fā)展”培養(yǎng)人才。毛澤東同志指出，我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。改革開放初期，鄧小平同志強調(diào)，要“把青少年培養(yǎng)成為忠于社會主義祖國、忠于無產(chǎn)階級革命事業(yè)、忠于馬克思列寧主義毛澤東思想的優(yōu)秀人才”。1990年，黨中央進(jìn)一步提出要“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的方針�！边M(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記對教育作出系列重要論述，系統(tǒng)回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，強調(diào)要堅持辦學(xué)正確政治方向，我國社會主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這是我們黨的教育方針，是我國各級各類學(xué)校的共同使命。
推動教育高質(zhì)量發(fā)展，要從百年黨史中深刻理解堅持辦學(xué)正確政治方向的重大意義。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大干部師生增強信仰、信念、信心，堅定感黨恩、聽黨話、跟黨走；加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義在教育領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅定社會主義辦學(xué)方向；牢固樹立思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線理念，加快構(gòu)建完善學(xué)校思想政治工作體系；傳承紅色基因，深入挖掘百色起義、龍州起義和湘江戰(zhàn)役等紅色教育資源，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生厚植愛國主義情懷，增強中華民族共同體意識，立志肩負(fù)起建設(shè)新時代中國特色社會主義壯美廣西的時代重任；加強品德教育，教育引導(dǎo)學(xué)生充分汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、廣西多民族文化的豐厚滋養(yǎng)，涵養(yǎng)學(xué)生質(zhì)樸敦厚的良好品德，努力成為有大愛大德大情懷的人。
堅定以人民為中心的價值立場
堅持以人民為中心是中國共產(chǎn)黨一貫的價值追求。在新民主主義革命時期，中華蘇維埃共和國臨時中央政府明確規(guī)定，“文化運動是廣大群眾自己的事業(yè)”“工農(nóng)及其子女有享受教育的優(yōu)先權(quán)”“勞動工農(nóng)的子弟得受免費的義務(wù)教育”。新中國成立后第一次全國教育工作會議指出，教育必須為工農(nóng)服務(wù)，各級各類學(xué)校必須向工農(nóng)敞開大門，接受工農(nóng)干部和工農(nóng)子女入學(xué)。這在中國歷史上首次將占人口絕大多數(shù)的勞動人民納入教育體系，真正體現(xiàn)了“人民的教育為人民”。毛澤東同志進(jìn)一步指出，大眾的文化教育“應(yīng)為全民族中百分之九十以上的工農(nóng)勞苦民眾服務(wù)”。改革開放后，我們黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想，切實把教育擺在民生之首，努力推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略。經(jīng)過不懈努力，學(xué)前教育實現(xiàn)了從資源匱乏到普及普惠，義務(wù)教育實現(xiàn)了從入學(xué)難到邁入均衡發(fā)展新階段，高中教育實現(xiàn)了從升學(xué)難到全面普及，職業(yè)教育實現(xiàn)了從門類單一到蓬勃發(fā)展，高等教育實現(xiàn)了從精英教育到大眾化教育，人民群眾教育的獲得感大幅度提升。習(xí)近平總書記強調(diào)，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)，讓人民生活幸福是“國之大者”。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會公平正義。努力讓每個孩子享有受教育的機會，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力，努力讓每個人都有人生出彩的機會。
推動教育高質(zhì)量發(fā)展，要從百年黨史中進(jìn)一步堅持以人民為中心發(fā)展教育的價值立場，心懷“國之大者”，用心用情用力解決好人民群眾在教育方面的“急難愁盼”問題。要提升學(xué)前教育普及率和普惠程度，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，暢通技術(shù)技能人才成長渠道，提高高等教育毛入學(xué)率。加大對困難群體精準(zhǔn)幫扶，保障殘疾兒童、留守兒童、隨遷子女依法平等享有受教育機會，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，切實解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重、家庭教育支出過重的問題，辦好人民滿意的教育，不斷滿足人民對更好教育的期待，切實增強人民群眾的教育獲得感。
增強服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)
我們黨歷來重視將教育使命與中華民族偉大復(fù)興結(jié)合在一起，在不同歷史方位、國際坐標(biāo)和中國現(xiàn)實中，不斷賦予教育新任務(wù)新使命。在新民主主義革命時期，中華蘇維埃共和國臨時中央政府就強調(diào)“教育為革命戰(zhàn)爭服務(wù)”，文化教育的任務(wù)是使群眾“深入階級斗爭和參加蘇維埃各方面的建設(shè)”。新中國成立后，第一次全國教育工作會議提出教育要為國家建設(shè)服務(wù)，并開展了廣泛而影響深遠(yuǎn)的掃盲教育，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。改革開放后，我們黨更加重視教育在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位和作用。鄧小平同志指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來�！边M(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記強調(diào)新時代教育肩負(fù)的歷史使命，指出“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。要更加注重加強教育和提升人力資源素質(zhì)，形成高水平人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊，力爭實現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破。
推動教育高質(zhì)量發(fā)展，要從百年黨史中深刻理解教育服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要意義。圍繞貫徹落實習(xí)近平總書記視察廣西時提出的“建設(shè)新時代中國特色社會主義壯美廣西”總目標(biāo)、“四個新”總要求，進(jìn)一步優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)，重點建設(shè)一批對區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展有較強支撐作用的高水平大學(xué)和應(yīng)用型高等學(xué)校，加強一流大學(xué)和一流學(xué)科專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。深化產(chǎn)教融合、校企合作，實施特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃，深入推進(jìn)國家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)建設(shè)。加強高校創(chuàng)新體系建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一批高�？萍紕�(chuàng)新平臺，為國家解決“卡脖子”問題和推進(jìn)科技創(chuàng)新添薪賦能。推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，對接北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃、珠江－西江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展規(guī)劃、左右江革命老區(qū)振興規(guī)劃等國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，提升教育支撐力、貢獻(xiàn)力。
激發(fā)教育改革創(chuàng)新的強勁動力
改革是決定中國命運的關(guān)鍵一招，中國特色社會主義是與時俱進(jìn)的事業(yè)，改革開放只有進(jìn)行時沒有完成時。中國共產(chǎn)黨歷來重視教育改革創(chuàng)新。中國共產(chǎn)黨成立后，為了喚醒工農(nóng)階級斗爭覺悟，把實現(xiàn)工農(nóng)普及教育和改良教育制度問題放在重要位置。1922年，黨的第二次全國代表大會明確提出“改良教育制度，實行教育普及”“廢除一切束縛女子的法律，女子在政治上、經(jīng)濟(jì)上、社會上、教育上一律享受平等權(quán)利”。1945年，毛澤東同志在黨的七大上強調(diào)：中國國民文化和國民教育的宗旨，應(yīng)當(dāng)是新民主主義的；就是說，中國應(yīng)當(dāng)建立自己的民族的、科學(xué)的、人民大眾的新文化和新教育。這些充分體現(xiàn)了我們黨進(jìn)行教育改革、讓教育服務(wù)新民主主義革命的思想。新中國成立后，徹底廢除了舊中國教育制度體系，建立了社會主義教育制度，向工農(nóng)群眾敞開教育之門，保障廣大人民群眾受教育的基本權(quán)利。改革開放以后，教育改革和發(fā)展翻開新的一頁。鄧小平同志提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”“三個面向”“科教興國”等重要論斷，為教育事業(yè)改革確立了方向。進(jìn)入新時代，黨中央更加高度重視教育改革。習(xí)近平總書記強調(diào)，要更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性，向具有標(biāo)志性、引領(lǐng)性、支柱性的改革任務(wù)持續(xù)發(fā)力。要強化責(zé)任意識，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點問題，使各級各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律。
推動教育高質(zhì)量發(fā)展，要從百年黨史中探尋教育改革創(chuàng)新的動力源泉，繼續(xù)深化教育改革創(chuàng)新。以深化新時代教育評價改革為引領(lǐng)，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，帶動政府治理、學(xué)校辦學(xué)、考試招生、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域改革取得實質(zhì)性進(jìn)展；推動信息化時代教育創(chuàng)新，加強教育新基建，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，推進(jìn)新技術(shù)與教育教學(xué)深度融合；提升教育治理現(xiàn)代化水平，全面推進(jìn)依法治教，深化“放管服”改革，完善教育經(jīng)費投入和管理機制，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展。
（作者為中共廣西壯族自治區(qū)委員會教育工作委員會書記，廣西壯族自治區(qū)教育廳黨組書記、廳長）
