賴(lài)家明正在學(xué)校給孩子們上課。資料圖片

賴(lài)家明在讀孩子們的來(lái)信。記者周文瓊 攝

桂林日?qǐng)?bào)記者 周文瓊 通訊員 劉玉婷

賴(lài)家明是永�？h檢察院的一名檢察官，17年前他辦理了一起案件：一名16歲少年因?qū)⒁幻?4歲少年打成重傷而入獄。還有幾天就要過(guò)年了，少年的母親找到賴(lài)家明，想去監(jiān)獄探視給兒子送棉衣，在探視的十幾分鐘內(nèi)，母子二人抱頭哭泣竟說(shuō)不出一句話。這一場(chǎng)景深深觸動(dòng)了賴(lài)家明，他產(chǎn)生了想用實(shí)際行動(dòng)幫助迷失方向的農(nóng)村孩子的想法。

賴(lài)家明開(kāi)始下鄉(xiāng)到各個(gè)中小學(xué)去給孩子們講課，他講自己身邊的故事、自己經(jīng)辦的案例，沒(méi)想到很受歡迎。就這樣，到現(xiàn)在他已經(jīng)講了17年。

帶著“夢(mèng)想”走遍永福中小學(xué)

賴(lài)家明每次出發(fā)就背上一個(gè)背包，里面裝著一個(gè)音響、一個(gè)話筒和一沓準(zhǔn)備送給孩子們的書(shū)簽小禮物，還有一條宣傳橫幅。他笑著告訴記者，這個(gè)音響已經(jīng)是第3個(gè)了。有時(shí)他搭班車(chē)去，有時(shí)他自己騎摩托車(chē)去。背包大概有10公斤重，但賴(lài)家明身材高挑，這個(gè)包在他身上看起來(lái)不顯沉重。

賴(lài)家明講課的內(nèi)容很豐富，包括培養(yǎng)夢(mèng)想、養(yǎng)成生活中的好習(xí)慣以及有關(guān)校園欺凌等課題。但他最常講的是“我的夢(mèng)想”。他說(shuō)，這看起來(lái)是一個(gè)很過(guò)時(shí)的話題，但在農(nóng)村很多孩子沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有方向，也因此沒(méi)有動(dòng)力。

他喜歡從自己的經(jīng)歷講起。他的課堂通常是這樣開(kāi)始的：

小朋友們誰(shuí)到過(guò)桂林呢？有誰(shuí)到過(guò)南寧呢？到過(guò)的請(qǐng)舉手。有時(shí)會(huì)有三四個(gè)孩子舉手。到過(guò)廣州的呢？或許有些孩子的父母在那邊打工，他們暑假跟著去過(guò)。那么到過(guò)北京的呢？往往沒(méi)有一個(gè)孩子舉手。賴(lài)家明告訴孩子們，自己小時(shí)候的第一個(gè)夢(mèng)想就是到北京天安門(mén)。

他講到自己考了7次大學(xué)才考上。上大學(xué)的時(shí)候他已經(jīng)22歲了，可他仍然沒(méi)有到過(guò)北京天安門(mén)，直到他工作后獲得了全國(guó)先進(jìn)人物的榮譽(yù)，他才第一次到了北京，看到了天安門(mén)。他說(shuō)自己實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，感覺(jué)像做夢(mèng)一樣。

孩子們聽(tīng)得入神，從賴(lài)家明的故事里第一次明白原來(lái)這就是夢(mèng)想，原來(lái)有夢(mèng)想是一件這么美好的事情，原來(lái)每個(gè)人都可以樹(shù)立自己的夢(mèng)想，然后為之去努力。

賴(lài)家明也講他工作中遇到過(guò)的案例，以及他自己搜集來(lái)的各種故事，等等。他有些自豪地說(shuō)：“每一次大家都聽(tīng)得入迷去。”

17年里，賴(lài)家明到過(guò)永福100多所中小學(xué)，他到過(guò)最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，到過(guò)少數(shù)民族聚居的村莊……

一對(duì)一講課走進(jìn)迷失少年的內(nèi)心

賴(lài)家明講課一共有三種方式，走進(jìn)校園里給孩子們講課只是其中一種。他說(shuō)，通過(guò)講大課可以讓孩子們認(rèn)識(shí)他，信任他。他講課的第二種方式就是到派出所，給那些被警察帶回到警局但又沒(méi)構(gòu)成犯罪的青少年講課。在這里他有時(shí)還會(huì)和孩子們斗智斗勇。

去派出所給孩子上課經(jīng)常是夜里。有一個(gè)晚上，警察在永福鎮(zhèn)查夜帶回了幾個(gè)未成年少女。賴(lài)家明和其中一個(gè)12歲的小姑娘溝通后很快獲得了信任。她告訴賴(lài)家明，父母在她7個(gè)月大的時(shí)候就離異了，母親不知去向，父親在外地打工，她常年跟隨爺爺奶奶生活，通過(guò)手機(jī)她在社交平臺(tái)上認(rèn)識(shí)了別的小姑娘，便逃學(xué)在外玩。賴(lài)家明對(duì)她耐心加以引導(dǎo)，讓小姑娘回家好好學(xué)習(xí)，不要和陌生人隨意接觸。

還有一次，警察在深夜帶回了幾個(gè)意圖破壞公共財(cái)物的年輕人，其中有一個(gè)未成年男孩。一開(kāi)始見(jiàn)到賴(lài)家明，男孩一副誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法的耍潑樣子。賴(lài)家明見(jiàn)軟的不行就來(lái)硬的。他一拍桌子，大聲說(shuō)：“要是不老實(shí)，下回我可能就是在另外的地方見(jiàn)到你了，到時(shí)你會(huì)后悔的�！焙芸戽�(zhèn)住了孩子。后面與男孩溝通時(shí)，男孩一說(shuō)到自己的父母離異，抹起了眼淚，賴(lài)家明又溫柔下來(lái)，細(xì)心傾聽(tīng)男孩的苦惱，并開(kāi)導(dǎo)他，臨走時(shí)叮囑男孩遇到困難第一時(shí)間找賴(lài)?yán)蠋煟��?lài)?yán)蠋煏?huì)幫助他的。

賴(lài)家明和孩子們溝通出了名，也有不少孩子主動(dòng)找上門(mén)來(lái)要和他聊天。他就對(duì)孩子們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

小航（化名）就讀永福中學(xué)時(shí)正處于人生的迷茫期，沉迷游戲無(wú)法自拔，成績(jī)不斷退步。小航覺(jué)得，他并不是簡(jiǎn)單地玩游戲，而是希望將來(lái)成為一名原創(chuàng)游戲設(shè)計(jì)者，提升國(guó)產(chǎn)游戲的競(jìng)爭(zhēng)力。在賴(lài)?yán)蠋煹霓k公室里，小航開(kāi)始很不屑地反問(wèn)賴(lài)家明你懂游戲嗎？賴(lài)家明不僅回復(fù)了他對(duì)游戲的理解，還通過(guò)實(shí)際的案例讓小航知道成為游戲設(shè)計(jì)者要有強(qiáng)大的知識(shí)背景做支撐。后來(lái)，小航許諾放下游戲，重新回歸學(xué)習(xí)。每當(dāng)在追夢(mèng)路上遇到困惑和內(nèi)心不堅(jiān)定時(shí)，賴(lài)家明都會(huì)及時(shí)給予他幫助和疏導(dǎo)。今年，小航以超出一本分?jǐn)?shù)線的成績(jī)考上了大學(xué)。

還有一位曾經(jīng)受到過(guò)侵害的女學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題，并出現(xiàn)了自殘等行為，賴(lài)家明通過(guò)幾個(gè)月不斷地和該學(xué)生溝通，耐心開(kāi)導(dǎo)她，終于陪伴孩子一步步走出陰影。

賴(lài)家明保留了厚厚一疊信，足有上千封，都是孩子們寄給他的，他們跟賴(lài)?yán)蠋熢V煩惱，聊心事，談夢(mèng)想……賴(lài)家明認(rèn)真地讀每一封信，說(shuō)他在讀信的時(shí)候仿佛看到了這些孩子期盼的眼睛，他會(huì)給每一個(gè)來(lái)信的孩子回信，甚至?xí)�直接找上門(mén)去。

17年收獲了很多難忘的美好回憶

17年的時(shí)間，賴(lài)家明說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄，因?yàn)樗�也收獲了很多。

拉木小學(xué)有100多名學(xué)生，70%以上都是留守兒童，學(xué)校很簡(jiǎn)陋，但賴(lài)家明到現(xiàn)在都能記得學(xué)生坐在泥巴操場(chǎng)上，課上到一半時(shí)下雨了，孩子們卻不愿走，要聽(tīng)他講故事，于是全體人員擠進(jìn)一個(gè)教室里，站著聽(tīng)完賴(lài)家明講故事。結(jié)束時(shí)，孩子們說(shuō)沒(méi)有禮物送給賴(lài)?yán)蠋�，便一起唱了�?guó)歌送給他�！懊慨�(dāng)我想起這個(gè)畫(huà)面，心中充滿了感動(dòng)。”

在拉達(dá)小學(xué)講課時(shí)，突然停電了，孩子們卻圍坐在操場(chǎng)上不愿離開(kāi)，在月光下聽(tīng)完了賴(lài)?yán)蠋熤v故事。

在永安鄉(xiāng)太和村太和小學(xué)講課后，一個(gè)小女孩走到他身邊拉著他說(shuō)：“賴(lài)?yán)蠋�，我可以抱抱你嗎？”�?lài)家明說(shuō)，孩子們的眼神讓他無(wú)法不想再一次回到學(xué)�？纯此麄�。

賴(lài)家明還給記者看了他辦公桌上的一捧糖果，這都是聽(tīng)他講課的孩子們送的禮物。賴(lài)家明舍不得吃，就放在辦公室里，每每看到總是心頭一熱。

賴(lài)家明說(shuō)，和孩子們接觸，自己的心也變得更加單純，更為專(zhuān)注地去做自己覺(jué)得有意義的事。他也很感激孩子們給他帶來(lái)的一切。

“賴(lài)?yán)蠋煛辈粫?huì)退休

賴(lài)家明長(zhǎng)年和“問(wèn)題”孩子接觸，他察覺(jué)到多數(shù)農(nóng)村孩子之所以出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，和家庭的關(guān)系最密切。

因此，賴(lài)家明不只是走到這些孩子身邊，還要走到農(nóng)村的家長(zhǎng)群里，走到學(xué)校的老師當(dāng)中去。這也得到了他所在的檢察院系統(tǒng)和當(dāng)?shù)卣�府的支持�?/p>

近年來(lái)，依托“呵護(hù)未來(lái)”志愿服務(wù)隊(duì)，桂林市人民檢察院、桂林市未成年人觀護(hù)基地、永�？h中小學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地掛牌6間“賴(lài)?yán)蠋煿ぷ魇摇�，開(kāi)辟了“賴(lài)?yán)蠋熣n堂”“賴(lài)?yán)蠋熜畔洹保�志愿服�?wù)隊(duì)進(jìn)入桂林市的中小學(xué)校開(kāi)展了500多場(chǎng)活動(dòng)，參與聽(tīng)課的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)和群眾達(dá)20萬(wàn)人次，幫助和挽救有不良行為和迷途青少年120多人，資助貧困學(xué)生、困境學(xué)生、留守兒童和服刑人員的子女達(dá)80余人。

賴(lài)家明今年57歲，再過(guò)幾年就要退休，但是給孩子們上課這件事上他卻沒(méi)有退休的打算。他說(shuō)：“我下鄉(xiāng)路上看到的風(fēng)景太美了，我給那些山里的家長(zhǎng)講課后他們的笑臉太溫暖了，每次擁抱一個(gè)受傷的孩子后他們的快樂(lè)都把我感染，我可以做的事還很多很多。”