家長過于望子成龍？

建議：設(shè)家長學(xué)校予以引導(dǎo)

望子成龍幾乎是每個(gè)家長的心愿。但這種心態(tài)有時(shí)會(huì)被裹挾，由此還催生了數(shù)量巨大的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。販賣焦慮式的過度宣傳，違背了教育的公益屬性，家長的經(jīng)濟(jì)和精力負(fù)擔(dān)也因此越來越重。

　　▲南寧街頭經(jīng)常可以看到這樣的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

今年7月，國家出臺意見要進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨整頓。但是，一些披著“高端家政”、“眾籌私教”、“住家老師”等外衣的違規(guī)培訓(xùn)行為漸漸冒頭。

南寧市政協(xié)委員李東紅建議，要通過立法手段加強(qiáng)對幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)管理，杜絕所謂“超前教育”、“思維訓(xùn)練”現(xiàn)象，糾正“跑偏”的教育理念。

此外，要通過鼓勵(lì)舉報(bào)、建立“紅黑榜”方式，嚴(yán)厲打擊學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“掛羊頭賣狗肉”、打擦邊球等投機(jī)行為。

“雙減”政策要求提升學(xué)校課后服務(wù)水平。李東紅建議，可統(tǒng)籌安排老師實(shí)行“彈性上下班制”，落實(shí)課后服務(wù)老師相關(guān)補(bǔ)助，將其表現(xiàn)作為職稱評聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、績效計(jì)算的重要參考。

望子成龍的家長都希望子女能接受最好的教育，但許多家長對孩子、對教育缺乏持久而深入的理解。為此，李東紅建議規(guī)范設(shè)立家長學(xué)校，對家長進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育理念和方法。此外，還可以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，做好官方免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。