“總體看，學(xué)前教育仍是廣西教育發(fā)展的突出短板，尤其是地處偏遠(yuǎn)的河池市、百色市等欠發(fā)達(dá)革命老區(qū)、民族地區(qū)，普惠性學(xué)前教育資源仍然嚴(yán)重短缺，公辦園占比偏低。”在河池市宜州區(qū)幼兒園擔(dān)任園長的吳潔秋代表在審議政府工作報(bào)告時(shí)說。

政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)“著力推進(jìn)科教振興”，吳潔秋代表認(rèn)為，科教振興要將學(xué)前教育統(tǒng)籌兼顧。她建議優(yōu)化農(nóng)村學(xué)前教育布局，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要辦好1所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，3萬以上人口的大鎮(zhèn)要辦好2—3所公辦幼兒園，大村獨(dú)立辦園，小村聯(lián)合辦園。

“在村級幼兒園難以覆蓋的偏遠(yuǎn)山村，可因地制宜設(shè)置公辦集團(tuán)化辦園的村級班、流動(dòng)班、季節(jié)班。開班時(shí)間可固定每周一次或每月3—4次。通過各種方式吸引農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)的適齡兒童，特別是3—4歲的幼兒接受學(xué)前教育，切實(shí)提高農(nóng)村幼兒入園率。