互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容滲透現(xiàn)實(shí)生活成為未成年人成長(zhǎng)需要面臨的問題——孩子在享受愉悅便利的同時(shí)，也面臨著視力下降、網(wǎng)絡(luò)依賴與受到不良信息侵蝕等問題。于是，有的家長(zhǎng)開始采取限定使用時(shí)間、使用時(shí)長(zhǎng)、盯梢，甚至斷網(wǎng)等方法解決，有的家長(zhǎng)則對(duì)孩子使用手機(jī)問題感到束手無策。

如何避免孩子沉迷手機(jī)？有專家認(rèn)為，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的社會(huì)化工作，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已難以阻止未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)，家庭要承擔(dān)起提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的責(zé)任，同時(shí)，父母的網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)孩子應(yīng)起到言傳身教的作用。

▲孩子們聚在一起玩手機(jī)刷視頻。

未成年人最喜歡用手機(jī)上網(wǎng)

《青少年藍(lán)皮書：中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2022）》（以下簡(jiǎn)稱藍(lán)皮書）顯示，未成年人上網(wǎng)普及率已近飽和，近半年內(nèi)上網(wǎng)率達(dá)99.9%，顯著高于73%的全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率。手機(jī)終端在眾多上網(wǎng)設(shè)備中占首位。

7歲的小宏（化名）已有了3年使用手機(jī)的習(xí)慣。小宏的媽媽黃女士談及這件事時(shí)有些自責(zé)。她介紹，小宏升入小學(xué)階段后她才發(fā)現(xiàn)，之前用“看手機(jī)”的辦法哄年幼的小宏吃飯帶來了極大的負(fù)面影響——不給看手機(jī)就不吃飯，還鬧情緒。父母本著不打罵孩子的態(tài)度，好言勸說，但對(duì)于鬧情緒的小宏而言效果幾乎為零。無奈之下，黃女士和丈夫商量，給孩子報(bào)了午托和晚托，想讓孩子在集體生活氛圍中遠(yuǎn)離手機(jī)。但效果甚微，小宏在托班里拒絕吃飯和與人溝通交流，鬧起情緒時(shí)嚴(yán)重影響了其他孩子的學(xué)習(xí)生活秩序。托班老師只能和黃女士反饋，并勸小宏離開托班。黃女士坦言，沒想到當(dāng)初一個(gè)“有效的辦法”卻給孩子埋下這么深的不利影響。

家長(zhǎng)洪女士有一個(gè)讀四年級(jí)的女兒小燕（化名），從一年級(jí)開始，洪女士就和小燕約定：每天完成作業(yè)后，可以有1小時(shí)休息時(shí)間。小燕提出要自己規(guī)劃這1個(gè)小時(shí)。起初，小燕喜歡做手工和畫畫等動(dòng)手項(xiàng)目，但逐漸地，她開始翻出家里的舊手機(jī)看動(dòng)畫片。發(fā)展到現(xiàn)在，她已開始瀏覽各類小視頻。當(dāng)洪女士想干預(yù)時(shí)，小燕卻搬出當(dāng)初母女之間的約定，讓媽媽要說話算數(shù)。

“我是直接斷網(wǎng)�！睂�(duì)待孩子頻繁地長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，張先生很無奈。他表示，兒子小涔（化名）今年讀六年級(jí)，最開始是為了方便他查閱學(xué)習(xí)資料，答應(yīng)他使用手機(jī)。不料，后來他發(fā)現(xiàn)小涔以查資料為幌子偷瞄小視頻，甚至周末時(shí)連續(xù)好幾個(gè)小時(shí)看小視頻，完全沉迷其中停不下來，“像著魔似的”。張先生言語(yǔ)勸說無果之下，只能斷網(wǎng)。

近日，南寧晚報(bào)新聞客戶端南寧寶上發(fā)起的家長(zhǎng)調(diào)查問卷結(jié)果顯示，孩子平均每天玩手機(jī)1小時(shí)以下的占51%，1至2小時(shí)的占20%，2小時(shí)以上的占18%，從來不玩手機(jī)的僅占9%。