新聞眼總有一些故事，經(jīng)得起時(shí)間的沖刷；總有一些名字，長(zhǎng)留萬(wàn)千人的心底。本報(bào)昨日推出通訊《好大一棵樹》及其短視頻作品，講述“校長(zhǎng)爸爸”莫振高的“舊事跡”和追隨者的“新接力”，再次觸動(dòng)眾多讀者的心靈，引起熱烈反響，當(dāng)天新媒體平臺(tái)閱讀量突破200萬(wàn)�！澳ｉL(zhǎng)是真正的教育家”“肅然起敬”“精神代代傳承”……網(wǎng)友們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。今天是第40個(gè)教師節(jié)，記者繼續(xù)尋訪那些年感動(dòng)我們的好老師，帶您走進(jìn)全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”石蘭松的擺渡人生。

拍攝：記者姜界峰剪輯：見習(xí)記者羅丹

8月的一個(gè)上午，記者從上林縣城出發(fā)，驅(qū)車前往38公里外的西燕鎮(zhèn)中心學(xué)校刁望教學(xué)點(diǎn)。

驟雨初歇，到達(dá)教學(xué)點(diǎn)所在的大龍湖畔時(shí)，想象中“一山一水一扁舟”的場(chǎng)景，不復(fù)出現(xiàn)。

眼前的石蘭松，仍保持當(dāng)年報(bào)道中的模樣：黝黑的皮膚，樸實(shí)的衣著，手里拎著一個(gè)老舊公文包……

石蘭松開著家用小鐵船帶記者去看“希望之船”。記者姜界峰攝

“看，前面就是。”順著他手指的方向，只見一座占地1畝多的校園，校門右側(cè)“推進(jìn)均衡發(fā)展維護(hù)教育公平”的紅色大字，格外顯眼。

昔日，這個(gè)教學(xué)點(diǎn)只有兩間土坯房：一間教室，一間辦公室。

“山里的孩子不能沒(méi)有老師，你回村當(dāng)代課老師吧�！�1985年，因?yàn)槎鲙煹囊痪鋰谕�，青年石蘭松來(lái)到刁望教學(xué)點(diǎn)，默默將教書育人的根深深扎下。

腳下，是深不見底的湖水；遠(yuǎn)眺，是一片開闊的湖面，被陡峭的石山環(huán)抱。教學(xué)點(diǎn)與周圍的寨子相鄰，但石山深崖和大龍湖阻隔了村莊與教學(xué)點(diǎn)，孩子繞道上學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，乘私家竹排上學(xué)險(xiǎn)象環(huán)生。

當(dāng)上老師的第一天起，石蘭松就撐起自家小木船，載著學(xué)生往返于求學(xué)路上。

已“退休”的“希望之船”停泊在岸邊。記者姜界峰攝

每天凌晨5時(shí)起床，至少要在水面撐4趟、來(lái)回兩個(gè)小時(shí)后才能上課。到2011年時(shí)，石蘭松共撐壞8艘小木船，經(jīng)他擺渡上學(xué)的孩子有上千人。

“我那時(shí)才六七歲，每天坐老師的小木船上下學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻�！闭x大二的梁宏福，曾是第8艘船的小乘客之一。

每次坐船，梁宏福和小伙伴們特別開心�！罢f(shuō)普通話、識(shí)字，都是石老師教的�！彼貞�，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生多，教學(xué)環(huán)境又很差，但石老師像父親一樣，點(diǎn)亮了他的心燈。

今年暑期返鄉(xiāng)，梁宏福眼前的教學(xué)點(diǎn)，還是兩間房子：一間教室，一間器材室。

不過(guò)，房前屋后的山坡和湖堤都已加固，不再是沙石充斥的陡坡；湖畔，裝上了鐵護(hù)欄；操場(chǎng)、宿舍、廚房、運(yùn)動(dòng)器材、智能屏、專業(yè)廚師……麻雀雖小，五臟俱全。

2015年以來(lái)，廣西全區(qū)重點(diǎn)建設(shè)近2.7萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校，全面消除D級(jí)危房校舍，且通過(guò)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，中小學(xué)教育信息化水平進(jìn)一步提高。自然，刁望教學(xué)點(diǎn)也沒(méi)被落下。

“城里小學(xué)有的，刁望也都有�！笔m松在智能屏上熟練地演示課件。

“就是，少了學(xué)生�！庇浾呖吹�，偌大一間教室，僅中間擺放3套桌椅。石蘭松告訴記者，剛過(guò)去的春季學(xué)期，可能是刁望教學(xué)點(diǎn)的最后一個(gè)學(xué)期。

隨著村民生活水平越來(lái)越高，一茬茬學(xué)生走出大山，刁望及其周邊的學(xué)生一年比一年少：2011年30個(gè)，2018年12個(gè)，2019年8個(gè)……今年上半年僅剩3個(gè)，下半年一個(gè)都沒(méi)了。

“現(xiàn)在村里人都重視教育，有條件到城里讀書。我已被安排去其他教學(xué)點(diǎn)，刁望得暫時(shí)停辦了�！笔m松言辭間略帶傷感，但旋即又振奮起來(lái)，“這其實(shí)是好事，孩子們總要走出大山、看看世界，走出去更能長(zhǎng)見識(shí)、增才干�！�

至于刁望教學(xué)點(diǎn)會(huì)不會(huì)撤掉、今后還辦不辦，上林縣教育局總督學(xué)姚增亮給出了定心丸：“刁望是庫(kù)區(qū)最偏的教學(xué)點(diǎn)，短期不會(huì)撤。我們不搞‘一刀切’，會(huì)繼續(xù)辦好必要的山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，優(yōu)先解決庫(kù)區(qū)學(xué)齡兒童教育問(wèn)題�！�

走出大山，不代表遺忘。

梁宏福的胞姐梁宏婷，也曾是石蘭松的學(xué)生。雖然在外從教，但她一有空就跟石老師聯(lián)系、請(qǐng)教，還給一批又一批的學(xué)生講述“擺渡老師”的故事。

在石蘭松看來(lái)，教育就是擺渡，教師就是擺渡人。擺渡，永不停歇。臨近退休的他，仍積極參加各種課改活動(dòng)和課題研究，狠抓教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)多樣化學(xué)習(xí)方式，開展“師德師風(fēng)”講堂，撰寫教學(xué)論文，一如既往地為鄉(xiāng)村教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

受到父親的鼓舞，石蘭松的小兒子石福川，2020年也回到老家，當(dāng)起一名鄉(xiāng)村教師。

薪火已傳承，渡船安在？

“走，帶你去看看‘老伙計(jì)’！”說(shuō)罷，石蘭松引著記者，跳上一艘鐵皮船。

這個(gè)“老伙計(jì)”，是2011年第8艘小木船壞掉后，社會(huì)愛心人士捐助的。感恩于這份情誼，他給鐵皮船取名“希望之船”。

最近3年，路通了，孩子少了，渡船也退休了，靜靜地停泊在堤岸邊，守望著這座大山。

撫摸一番曾陪伴他10余年的“老伙計(jì)”，石蘭松發(fā)動(dòng)引擎，“噠噠噠”的馬達(dá)聲響起，小船緩緩離岸。

湖水悠悠，眼前的擺渡人，凝望彼岸，表情依然堅(jiān)定。

■人物小傳

石蘭松，1965年出生，男，瑤族，南寧市上林縣西燕鎮(zhèn)中心學(xué)校刁望教學(xué)點(diǎn)教師，榮登2011年全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”榜首，獲全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)教書育人楷模等榮譽(yù)。

他扎根偏僻的石山庫(kù)區(qū)，39年如一日地堅(jiān)守著鄉(xiāng)村教師的初心使命。曾幾何時(shí)，他每天4趟往返，義務(wù)擺渡接送學(xué)生上下學(xué)，把“一個(gè)都不能少”作為使命擔(dān)當(dāng)，圓孩子們的上學(xué)夢(mèng)。他用心用情關(guān)注孩子們成長(zhǎng)成才，不僅作為一名教師教書育人，還為孩子們做飯、照顧孩子們生活，被當(dāng)?shù)匕傩沼H切地稱為扎根山區(qū)教育事業(yè)的“不老松”。