日前，富川瑤族自治縣各小學(xué)迎來期末考試季。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，學(xué)校創(chuàng)新采用游戲化、情景化等測(cè)評(píng)形式，將考場(chǎng)變?yōu)槿の丁瓣J關(guān)”樂園。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中展示所學(xué)，既體驗(yàn)了知識(shí)的魅力，也感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

在富川瑤族自治縣第二小學(xué)，期末考場(chǎng)設(shè)置了“記憶小能手”、“科學(xué)小達(dá)人”、“勞動(dòng)我最強(qiáng)”等19個(gè)區(qū)域，以無紙化、趣味闖關(guān)的形式全面考察學(xué)生綜合能力，將語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科知識(shí)融入游戲關(guān)卡中。

在現(xiàn)場(chǎng)，孩子們手持闖關(guān)卡疊衣服、認(rèn)識(shí)蔬菜、展示平衡力，以往緊張嚴(yán)肅的“考場(chǎng)”變得歡快熱鬧，也讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中展示學(xué)習(xí)成果�！澳切┎欢�的知識(shí)，在玩游戲的時(shí)候搞懂了，這種形式讓我們感覺到很輕松，又可以學(xué)到很多東西。”富川第二小學(xué)學(xué)生盤維旻說。

自“雙減”政策落地以來，富川各小學(xué)立足“減負(fù)不減質(zhì)”，結(jié)合各自校情，推出了一系列特色鮮明、內(nèi)容豐富的減負(fù)舉措。這些舉措不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，也為他們搭建了展示綜合素質(zhì)的舞臺(tái)，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力。