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| 學(xué)校管理。通過(guò)志愿者性質(zhì)的學(xué)校管理類(lèi)老師的加入，與受助方學(xué)校管理層一起討論學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理等存在的問(wèn)題，使受助方建立一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校行政管理正規(guī)化。 |
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教學(xué)、教研工作。通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定教學(xué)造詣的志愿者教師的加入，以學(xué)校政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科為單位組成支教小隊(duì)，與偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)校相應(yīng)學(xué)科建立起幫教對(duì)子，幫助各學(xué)科教研室開(kāi)展活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。
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| 課外活動(dòng)。組織各科興趣小組、文學(xué)社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等，開(kāi)展各種運(yùn)動(dòng)比賽、演講比賽、文藝演出等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 |
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| 生理、心理健康輔導(dǎo)。通過(guò)心理和生理的健康干預(yù)，提升貧困地區(qū)學(xué)生與老師的身心健康。 |
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| 拓展視野。通過(guò)階段性的“夢(mèng)想手拉手”活動(dòng)，拓展貧困地區(qū)學(xué)生與教師的外界交流機(jī)會(huì)，拓展他們的眼界與意識(shí)，從而提升貧困地區(qū)學(xué)生的交流溝通能力。 |
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| 志愿者捐贈(zèng)。在條件允許的情況下，幫助貧困學(xué)校進(jìn)行一些必須的基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)設(shè)施的添置，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。 |
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