三、堅持以人為本,為建設(shè)和諧校園凝聚人心。
積極倡導(dǎo)和諧、誠信、關(guān)愛、親和等人文理念, 積極營造兩個氛圍,即“良好的人際關(guān)系氛圍和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍” ,使師生員工在人文精神的影響下擺脫偏見,消除隔閡和矛盾,達(dá)到人與人之間的互相尊重、理解、關(guān)愛和幫助的目的,近兩年來主要開展的開展教職工娛樂及健身活動有:以教研組為單位,平時每隔兩周組織教師到學(xué)校飯?zhí)门e行一次“圓桌會議”;利用平時的節(jié)假日組織教師到歌廳唱歌,大家自娛自樂,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師之間的凝聚力;平時倡導(dǎo)教師堅持做到“三個一”:每天堅持跑步一千米,每天堅持跳繩一百次,每月開展一次教職工健身活動。教職工的健身活動有開展以教研組為單位,組織教師開展集體跳繩,一分鐘跳繩、踢毽子、打籃球、打排球、迎面接力賽、運球接力、袋鼠跳、拔河迎面接力等比賽活動。每次比賽的總評成績累計后到學(xué)期末獎勵一次,作為各教研組活動經(jīng)費。利用每年的暑假組織教職工外出學(xué)習(xí),使教師在學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,領(lǐng)略到祖國各地大好河山的美景。
四、打造“文明校園”, 作為建設(shè)和諧校園的精神支柱。
深入開展了社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、理想信念教育、法制教育、公民道德教育等,積極引導(dǎo)全校師生把創(chuàng)建活動深入擴(kuò)展到教學(xué)、教研、管理、服務(wù)等各個方面,每學(xué)期學(xué)校都在教師中開展“明星班主任”、“優(yōu)秀教師”的評選,在學(xué)生集體當(dāng)中開展“周明星班級”和“周明星宿舍”的評選,在學(xué)生當(dāng)中開展每班每月一“明星”的評選活動,在師生當(dāng)中營造了一種你爭我趕的良好競爭氛圍,同時也為和諧校園的創(chuàng)建工作營造了良好的氛圍。
五、打造“文化校園”,為建設(shè)和諧校園增添新內(nèi)涵。
重視校園文化建設(shè),發(fā)揮校園環(huán)境、校風(fēng)校貌等校園文化方面的育人因素,做到“讓每一棵草都能傳情,讓每一面墻壁都會說話,讓每一棟樓都在招喚”。圍繞著“文化主導(dǎo),詩情畫意,朝氣蓬勃”的主題,分5個版塊來設(shè)計展開,學(xué)校整體建設(shè)以天藍(lán)色為主體顏色,為師生創(chuàng)設(shè)了一個愉悅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不落入俗套,優(yōu)美詞句朗朗上口,通俗易懂,學(xué)生喜歡,只有學(xué)生喜歡了他才接受。英語文化長廊,“蝴蝶樹”、“扇子樹”,每一只蝴蝶或每一把扇子都有句英語口語。開設(shè)名曲名畫長廊,增長學(xué)生的見識,提高學(xué)生的人生品味。
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