孩子心聲：

　　經(jīng)典名著讀起來(lái)有些沉悶

　　“那些書(shū)離我們的時(shí)代太遙遠(yuǎn)了，誰(shuí)樂(lè)意花那么多時(shí)間去看�。�”提起讀名著，不少中學(xué)生拋出這樣的話。在他們眼里，漫畫(huà)、青春小說(shuō)雖然里面很多故事情節(jié)也比較虛幻，但讀起來(lái)感覺(jué)很親切，很輕松。如今中小學(xué)生的課外閱讀，他們更青睞娛樂(lè)性、消遣性的快餐文化。

　　“平時(shí)功課就已經(jīng)很多了，誰(shuí)還愿意為了讀書(shū)而讀書(shū)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去讀那些名著？”南寧八中高一學(xué)生小楊說(shuō)，他們喜歡看淺顯、易懂的卡通漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，很大程度上是因?yàn)?ldquo;漫畫(huà)少文字，不用動(dòng)腦筋”。很多學(xué)生把閱讀經(jīng)典名著這類(lèi)課外書(shū)，看作是應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　“父母讓我們閱讀名著，說(shuō)到底不就是為了應(yīng)付考試嗎？”小楊說(shuō)，很多父母督促孩子讀的名著，都是入選了中學(xué)語(yǔ)文課本的經(jīng)典作品，而這些名著的內(nèi)容也經(jīng)常在考試中出現(xiàn)，這就是不少家長(zhǎng)督促孩子看名著的原因。

　　在新華街南寧書(shū)城，一位捧著一本叫《超級(jí)漫畫(huà)》的女生告訴記者，那些名著的封面往往都很單調(diào)，而且里面一般都是簡(jiǎn)單的白紙黑字，密密麻麻地?cái)D在一起，讓人看起來(lái)“暈”；而青春、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的書(shū)包裝精美，還有不少插圖，看起來(lái)覺(jué)得輕松。

　　觀點(diǎn)碰撞

　　正方：

　　“閑書(shū)”沒(méi)“營(yíng)養(yǎng)”影響學(xué)習(xí)

　　在自己推薦的書(shū)單被兒子否定后，陳女士仔細(xì)留意看了兒子的書(shū)目。“被兒子奉為經(jīng)典的，竟是一大堆漫畫(huà)書(shū)。”在陳女士看來(lái)，這些漫畫(huà)書(shū)情節(jié)幼稚，而且?guī)缀鯖](méi)有什么文字，沒(méi)什么“營(yíng)養(yǎng)”，根本談不上是書(shū)！

　　眼看著兒子下學(xué)期就要讀初三了，可是張女士的兒子最近卻迷上了小說(shuō)。他看的不是中外名著，而是從舊書(shū)店租來(lái)的玄幻小說(shuō)，這樣已經(jīng)持續(xù)了一年時(shí)間。從武鳴來(lái)南寧打工的張女士說(shuō)，她白天都在外面上班，只要她一出門(mén)，孩子就捧起玄幻小說(shuō)，什么事也不做，現(xiàn)在成績(jī)已經(jīng)有下降的趨勢(shì)了。

　　“我一直都跟小孩說(shuō)，要多看一些和課本有關(guān)的課外書(shū)，其他的書(shū)最好少看。”女兒已經(jīng)念大學(xué)的梁先生認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，光是課堂上的那些知識(shí)，孩子要完全消化都不容易，還要做很多課外練習(xí)，假日還要去補(bǔ)課，哪還有時(shí)間去看其他書(shū)，“中學(xué)時(shí)其他的書(shū)我也不主張她看太多，孩子嘛，沒(méi)有必要搞得那么緊張。”　　

　　反方：

　　讀“閑書(shū)”比不讀書(shū)更好

　　“孩子不愛(ài)看書(shū)，和愛(ài)看‘閑書(shū)’，你選哪個(gè)？”在本報(bào)“南國(guó)家長(zhǎng)會(huì)”QQ群里，不少家長(zhǎng)也分享了他們對(duì)孩子閱讀的看法。家長(zhǎng)“紫色”說(shuō)：“孩子喜歡看書(shū)是好事，你知道有多少家長(zhǎng)頭疼孩子不喜歡看書(shū)嗎？你就偷著樂(lè)吧。”

　　“達(dá)媽”說(shuō)，只要孩子真的喜歡閱讀，看什么書(shū)不太重要，等他真正喜歡閱讀了，家長(zhǎng)再慢慢引導(dǎo)。而且，當(dāng)他閱讀的數(shù)量越來(lái)越多時(shí)，自然就會(huì)甄別書(shū)籍的內(nèi)容了。有一個(gè)成語(yǔ)叫“博覽群書(shū)”，家長(zhǎng)不要把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，過(guò)多地限制孩子閱讀的范圍。她主張父母在為孩子買(mǎi)書(shū)時(shí)，能夠尊重孩子的意愿，盡量和孩子一起挑選。

　　“看書(shū)是為了熱愛(ài)閱讀，而不僅僅是為了應(yīng)付考試，更何況看‘閑書(shū)’也不是一點(diǎn)用都沒(méi)有。”南寧十八中初三學(xué)生小周認(rèn)為，他們看“閑書(shū)”，也可以從書(shū)中學(xué)到寫(xiě)作知識(shí)，如擬人、排比、比喻，開(kāi)頭、承上啟下、高潮、結(jié)尾等。當(dāng)閱讀量積累到一定程度，他也會(huì)在作文中運(yùn)用一些，寫(xiě)作水平自然而然會(huì)提高了。