劉海明

    今夏，“史上最難就業(yè)季”成了熱門話題。就業(yè)難，是事實(shí)。難在什么地方，有深究的必要。

    事實(shí)上，就業(yè)不易，不是企事業(yè)單位不需要人，應(yīng)該與求職者自身的素質(zhì)不符合他們的要求有關(guān)。以新聞專業(yè)的學(xué)生為例，沒有哪家媒體不求賢若渴，只要你新聞理念先進(jìn)，新聞業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，你的品德不錯(cuò)，如果說媒體拒收這樣的人才，想必那是冤枉了我們的媒體。問題在于，今天的大學(xué)畢業(yè)生，包括名校的新聞專業(yè)的畢業(yè)生，能夠在讀書期間發(fā)表一定分量的新聞作品的又有多少？如果不具備過硬的新聞業(yè)務(wù)素養(yǎng)，僅憑一張大學(xué)文憑去應(yīng)聘，最終落選該抱怨社會(huì)太殘酷，還是反省自己不夠優(yōu)秀呢？認(rèn)識(shí)到自身素質(zhì)的缺陷，及早彌補(bǔ)諸種不足，比單純的怨天尤人更有意義。這也正是古人所說的“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。

    學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，無(wú)法一蹴而就，只能靠日積月累來修煉，嚴(yán)把大學(xué)教育關(guān)是達(dá)到上述目標(biāo)的有效途徑之一。只要把每個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方案當(dāng)作“憲法”，必須嚴(yán)格執(zhí)行。如果每門課程都不放水，4年下來，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)會(huì)有較大提高。以筆者所擔(dān)任的新聞評(píng)論課為例，要求學(xué)生一學(xué)期至少在報(bào)刊上發(fā)表兩篇評(píng)論，我覺得專業(yè)的要求不苛刻。但有些學(xué)生拖拖拉拉，到期末了還沒完成任務(wù)，最后以種種理由和老師討價(jià)還價(jià)。我很納悶：如果一個(gè)新聞專業(yè)的畢業(yè)生半年都發(fā)表不了兩篇千字文，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生不能發(fā)表小說、詩(shī)歌或散文，外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生不能完成一次口譯和筆譯任務(wù)，畢業(yè)的時(shí)候讓用人單位對(duì)你青睞，那豈不是一種奢望。

    就業(yè)難，往往是難在當(dāng)事方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)自身的素質(zhì)缺陷。如果意識(shí)到這個(gè)問題，并常懷危機(jī)意識(shí)，不怕我們的大學(xué)學(xué)風(fēng)不盡人意了。解決就業(yè)難，建議我們的大學(xué)向自學(xué)考試看齊，嚴(yán)把出口關(guān)，把課程考核抓起來，這樣我們大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)會(huì)更適合工作崗位的需要。