課余時(shí)間，范老師向?qū)W生們講如何做人。莫新雄 攝
“孩子們給了我無窮的動(dòng)力”
——記扎根平南縣鄉(xiāng)村31年的優(yōu)秀教師范秀鳳
廣西新聞網(wǎng)-廣西日?qǐng)?bào)記者 唐正芳 本報(bào)通訊員 莫新雄
拄著拐杖，一步一步地慢慢往前挪……從去年秋季開學(xué)到現(xiàn)在的每天早上8時(shí)前，平南縣大鵬鎮(zhèn)思樂小學(xué)教師范秀鳳靠這樣的行走方式準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，為孩子們授課。
范秀鳳為何要拄著拐杖去上課？3月28日，經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的山路顛簸，記者從縣城來到思樂小學(xué)采訪后，才發(fā)現(xiàn)這位平南縣十大優(yōu)秀教師在鄉(xiāng)村教書育人31年，2012年底因高血壓引發(fā)腦溢血導(dǎo)致手腳失靈，而她對(duì)教學(xué)的癡迷和對(duì)學(xué)生的不舍，支撐著她拄著拐杖到學(xué)校上課。
1 突發(fā)腦溢血導(dǎo)致手腳失靈
事情回到2012年11月，范秀鳳患上了高血壓病。一天凌晨4時(shí)許，她突然覺得難受，四肢都不靈活了，意識(shí)也越來越模糊。愛人立即請(qǐng)人將她送往縣城醫(yī)院，由于路途較遠(yuǎn)，且必經(jīng)之路有一處塌方，只得繞路而行，等到醫(yī)院時(shí)范秀鳳已昏迷不醒了。
靜靜地“睡”了7天，范秀鳳醒過來的第一句話便是：“我怎么躺在這里？”當(dāng)?shù)弥约阂蚋哐獕和话l(fā)腦溢血后，她著急地問校長覃毅：“我還能上課嗎？誰代我的課，什么時(shí)候才能回學(xué)校？”還從口袋里掏出“三階段六環(huán)節(jié)”的教學(xué)方案，讓前來探訪的老師們個(gè)個(gè)淚眼汪汪。
經(jīng)過兩個(gè)多月的治療，范秀鳳回到了家。“這段日子是我最難熬的，因?yàn)椴荒軅湔n、不能上講臺(tái)，也聽不到孩子們的讀書聲。真的是度日如年。”
為了早一天返回學(xué)校，范秀鳳開始了艱難的康復(fù)訓(xùn)練，每天早上都拄著拐杖慢慢走，每天鍛煉兩個(gè)小時(shí)左右。剛開始站不穩(wěn)，跌倒了好幾次，老伴扶她起來勸她休息一會(huì)，她仍繼續(xù)倔強(qiáng)練習(xí)。艱辛換來回報(bào)，她從剛開始的幾步路，慢慢地增加到10多步。
有一次，聽說到南寧的康復(fù)機(jī)構(gòu)去訓(xùn)練，會(huì)很快擺脫拐杖。2013年夏季，范秀鳳專程到南寧去了10多天，但當(dāng)知道康復(fù)訓(xùn)練效果不會(huì)很快出來時(shí)，她又回到家里，自我監(jiān)督天天鍛煉。
2 學(xué)生的依戀讓她拿起拐杖
2013年8月27日，是思樂小學(xué)秋季開學(xué)的日子。上午8時(shí)許，學(xué)校門口的走廊上出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——范秀鳳，不過她手里多了一條拐杖。大家默默地看著她，眼里充滿著關(guān)切。
學(xué)校太不講人性了？或者范秀鳳是不是為了錢？都不是。覃毅說：“學(xué)校專門批了她病假，工資一分不少，但她非常執(zhí)著，一定要來學(xué)校；我們又退讓一步，告訴她來學(xué)�？梢裕挥蒙险n，但她非得要學(xué)校給她排課。我們拗不過她。”
“為什么非要來上課？”范秀鳳的回答沒有一點(diǎn)做作：“離不開孩子們。再說我每天出來上課，逼著自己多走走，對(duì)康復(fù)有好處；看到學(xué)生，心情也舒暢了，恢復(fù)起來更快一些。”
記者深入了解后才知道還另有原因。原來，范秀鳳病休在家期間，幾個(gè)大年級(jí)的學(xué)生，每天晚上都到家里去陪她，告訴她學(xué)校發(fā)生的新鮮事，給她增添了不少快樂。為了不耽擱學(xué)習(xí)，她讓同學(xué)們不要來了，但學(xué)生就是不依：“你回學(xué)校上課了，我們就不來了。”最后她表態(tài)：“下個(gè)學(xué)期我一定去上課。”孩子才罷休。
在縣城住院期間，她曾經(jīng)教過的學(xué)生當(dāng)時(shí)在縣城讀高中，聽說她住院了，立即相約到醫(yī)院看望，陪她聊天。特別是覃艷彬、余潔梅等幾個(gè)女孩，喂她吃飯，給她洗衣，甚至為她端屎倒尿，令她十分感動(dòng)。
春節(jié)期間，在深圳某銀行工作的張才文來了，在廣東某企業(yè)打工的余丕林來了……10多個(gè)人帶著慰問品，為她講述著外面精彩的世界，為她帶來了春天般的溫暖。
范秀鳳病休這段時(shí)間，有100多人次的學(xué)生到家里去看望她、陪她聊天。孩子們自發(fā)的舉動(dòng)，無疑給范秀鳳注入了極大的動(dòng)力。從此，她的康復(fù)訓(xùn)練更勤了，雖然很苦很累，但一想到學(xué)生純樸的回報(bào)，心里便有了勁頭。“是孩子們給了我無窮的動(dòng)力。”她說。
3 “做多一點(diǎn)事累不死”
“做多一點(diǎn)不會(huì)死的。”這是同為數(shù)學(xué)老師的李春紅經(jīng)常聽到范秀鳳講的一句話。
范秀鳳在思樂小學(xué)31年，由于教學(xué)方法有一套，經(jīng)常被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排“跟班到底”——即從一年級(jí)一直教到六年級(jí)。近幾年當(dāng)了科教主任之后，既上高年級(jí)的課也上低年級(jí)的課，還增加了不少瑣碎繁雜的事情，但她沒有一句怨言。
多年的學(xué)生之所以對(duì)她念念不忘，是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生既嚴(yán)厲又不失母親般的溫柔，對(duì)成績好的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)成績差的學(xué)生從不嫌棄。每當(dāng)看到有學(xué)生上課回答不了問題、或作業(yè)做錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)在班上批評(píng)或指責(zé)，而是將學(xué)生單個(gè)叫到辦公室，輕聲細(xì)語引導(dǎo)，告訴學(xué)生錯(cuò)在哪里。“范老師對(duì)差生輔導(dǎo)是最多、最有耐心的。”李春紅說。
范秀鳳擅長將講故事引入到數(shù)學(xué)教學(xué)中。循環(huán)小數(shù)是什么？“山上有座廟，廟里有個(gè)和尚……”，然后讓學(xué)生用1/3進(jìn)行換算，當(dāng)出現(xiàn)0.3333……的結(jié)果時(shí)，學(xué)生們對(duì)這個(gè)概念也就弄清楚了。
“她為學(xué)校捧回了很多榮譽(yù)。”覃毅拿出一疊獎(jiǎng)狀揚(yáng)了揚(yáng)說，“這些榮譽(yù)來之不易，平南學(xué)校比較多，有280所村小學(xué)。去年范老師病休期間，教育局來做常規(guī)檢查，有領(lǐng)導(dǎo)說，看到這些作業(yè)就想起了范老師，‘希望她能早一天回到學(xué)校’。”
從去年秋季開學(xué)以來，拄著拐杖來上課的范秀鳳沒有落下一節(jié)課。她每天6時(shí)起床，因?yàn)槠匠Ｈ酥恍枳?分鐘就到的路程，她常常要走上半個(gè)多小時(shí)。遇到下雨天，背后默默支持的老伴便用摩托車送她到學(xué)校。“與以前相比，現(xiàn)在手腳好多了。只要我堅(jiān)持，相信不久就可以丟掉拐杖了。”范秀鳳一臉信心。
