大美有型 潤物無聲

——廣西大學(xué)校園雕塑群落成向公眾開放

廣西新聞網(wǎng)-廣西日報(bào)記者 奚振海

創(chuàng)辦于1928年的廣西大學(xué)迎來了建校90周年慶典。作為校慶獻(xiàn)禮的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校打造的雕塑園，12月7日揭幕，正式向師生、校友和社會(huì)公眾開放。雕塑園由君武園、大師園、時(shí)光軸等部分組成，主要包括馬君武、楊東莼等大師級(jí)校長雕像，李達(dá)、李四光等著名科學(xué)家雕像及大事記雕塑。其中部分在建中。

今年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在給中央美術(shù)學(xué)院老教授回信中指出，“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用�！弊鳛檎宫F(xiàn)廣西大學(xué)辦學(xué)歷程、傳遞人文內(nèi)涵、傳承西大精神的雕塑、雕刻作品，不僅增添了景觀，美化了校園，更是這所廣西第一學(xué)府的文脈象征、精神脊梁。

“學(xué)校是培養(yǎng)人的地方。而要培養(yǎng)一名合格的社會(huì)主義接班人，不光是傳授其知識(shí)、鍛煉其能力，更要教化其心靈，塑造其人格，引導(dǎo)青年懂得真善美，去尋求和判斷美的意義和價(jià)值，把個(gè)人的成長同國家發(fā)展、國家命運(yùn)有機(jī)結(jié)合起來。美育正是實(shí)現(xiàn)立德樹人這一根本任務(wù)的重要方法。”自治區(qū)政協(xié)副主席、廣西大學(xué)黨委書記劉正東說，一個(gè)人讀的書、欣賞的藝術(shù)構(gòu)成一種精神文化環(huán)境，會(huì)深深地影響其文化氣質(zhì)和文化品格，西大校園雕塑可以讓師生的思想、價(jià)值觀受到潛移默化的影響。

學(xué)校1978級(jí)校友蔣欽揮一直致力于廣西大學(xué)校園文化的整理工作，“最初是出于興趣，到后來，就感覺到這是一份責(zé)任，是時(shí)代的囑托。”他說，廣西大學(xué)雕塑群的人物形象，也借鑒、參考其整理出版的《廣西大學(xué)史話（1928-1949）》《歷史名人在西大》等書籍，盡力征求親友和親歷者的意見。他認(rèn)為，西大歷史名人薈萃、人文底蘊(yùn)豐厚，以雕塑這種藝術(shù)形式凝固這段歷史、文化和精神內(nèi)核，可以讓更多青年學(xué)生了解歷史，從中找到文化自信，傳承美好精神。

劉正東告訴記者，從專業(yè)知識(shí)和技能來說，美育、藝術(shù)教育、人文教育好像沒有直接物質(zhì)化的作用。很多青年學(xué)子為過高考、名校獨(dú)木橋，不得不放棄或顧不上美育，從而缺少美對心靈的教化和人格的培養(yǎng)。回望歷史，探究大學(xué)者、大思想家、大科學(xué)家、大藝術(shù)家的成長過程，不難發(fā)現(xiàn)有成就者正是其從小所受的美育、美的熏陶，滋養(yǎng)了他們的精神、性格、胸襟和學(xué)養(yǎng)。蔡元培作為中國近代倡導(dǎo)美育第一人，曾言“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”，美育給人高遠(yuǎn)的精神追求，高尚的人格修養(yǎng)，廣闊平和的胸襟，豐富的文藝史哲學(xué)養(yǎng)，更賦予其深厚的人生感和歷史感。錢學(xué)森結(jié)合自己從小學(xué)習(xí)音樂美術(shù)攝影對自己成長的體會(huì)，提出“大成教育”的教育模式。

美介于有形與無形之間。美育工作要做到耳濡目染、潤物無聲�！拔幕�滋養(yǎng)心靈，藝術(shù)熏陶道德。我們相信，這些雕塑作品，肯定能給青年學(xué)生精神的鼓舞、美的熏陶�！敝袊�美術(shù)學(xué)院焦愛龍教授告訴記者。為致敬經(jīng)典，廣西大學(xué)延請國內(nèi)多家美術(shù)學(xué)院雕塑系的一流名家，集中對一個(gè)學(xué)校的題材傾心創(chuàng)作，競相比武，各顯風(fēng)采，打造出一批具有一流水準(zhǔn)的藝術(shù)精品，把廣西大學(xué)90年的校史文化、當(dāng)代精神和永恒價(jià)值存載起來。

廣西大學(xué)重視美育工作不止于此。借90周年校慶之際，學(xué)校挖掘、整理文化脈絡(luò)，通過改建校史館、建科技館、校友館，出版圖書畫冊、舉辦書畫攝影展覽、拍攝專題片形象片，建設(shè)藝術(shù)中心和大學(xué)生活動(dòng)中心，增設(shè)美育教學(xué)模塊，增強(qiáng)美育教師隊(duì)伍，完善對老師和學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系，邀請高雅藝術(shù)演出進(jìn)校園，邀請文化藝術(shù)界名師作報(bào)告等方式，全方位開展美的教育，使德智體美勞全面發(fā)展的要求得到落實(shí)。