20. 不是只有圖書才可以閱讀

只有圖書才能閱讀嗎？并不是！請注意無處不在的印刷品！比如和孩子在商場購物時(shí)的廣告牌、商店的宣傳口號，這些可都是很多創(chuàng)意/文案高手絞盡腦汁想出來的。

21. 重復(fù)閱讀相同的書

很多孩子喜歡某個(gè)故事，甚至一直到長大以后，如果孩子對某本書有特定的喜好，就和孩子不斷重復(fù)閱讀吧！重復(fù)閱讀能夠幫助孩子更好地理解一本書，流利閱讀是發(fā)展孩子閱讀能力的重要的手段之一，同時(shí)孩子喜歡的書進(jìn)行重復(fù)閱讀，也能夠幫孩子建立他們對閱讀的熱愛之情。

22. 把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給孩子

孩子想要讀什么樣的書？想要在哪里讀書？想要選擇什么樣的閱讀伙伴？這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。

孩子可以自由選擇的前提自然是：家里有很多書、很多好書、很多孩子愛看的書、很多適合孩子的圖書。

23. 擠出來的閱讀時(shí)間

閱讀不應(yīng)該成為壓力，閱讀應(yīng)該如同喝水吃飯一樣，是生活的一部分。一些家長過于強(qiáng)調(diào)閱讀的功利性，將孩子的閱讀和語文考試成績劃等號，這樣孩子又怎能開心主動(dòng)積極地閱讀呢？

很多孩子會說沒時(shí)間，其實(shí)時(shí)間都是擠出來的，只要你想，時(shí)間總是有的。

24. 多接觸不同的閱讀類型

即使孩子對某一種類型的圖書有喜好傾向，家長在引導(dǎo)時(shí)，也要帶著孩子接觸各種各樣的圖書類型，讀的類型多了，未來對孩子閱讀理解、寫作等一定有大幫助，而且隨著孩子閱讀類型增多，孩子才能真的知道自己在某些時(shí)間段喜歡什么樣的閱讀方向。

25. 音樂是閱讀的伙伴

在孩子讀書時(shí)，他們可以聽任何他們想要聽的音樂類型，孩子可以將自己喜歡的圖書改編成任何他們喜歡的音樂劇、舞臺劇，只要他們喜歡。

26. 設(shè)置你和孩子的閱讀目標(biāo)

很多父母喜歡給孩子定目標(biāo)，喜歡對孩子高要求，可是對自己卻很敷衍，不管是什么樣的方式開始親子閱讀，不管我們?nèi)绾魏秃⒆右黄鹫垓v，當(dāng)你給孩子設(shè)置閱讀目標(biāo)時(shí)，請不要忘記給自己也同樣設(shè)置目標(biāo)。

孩子的閱讀目標(biāo)你來檢查，你的閱讀目標(biāo)孩子來檢查，公平公正相互監(jiān)督、相互提高，是不是特別好？

27. 將閱讀經(jīng)驗(yàn)融入生活

如果你和孩子在讀一本關(guān)于公園的圖書，請帶著孩子到公園進(jìn)行一次實(shí)地考察，把你知道的/整理的所有公園的知識告訴孩子，這樣的閱讀方式不僅僅是閱讀，更是親子互動(dòng)，不想試試嗎？

28. 讓書無處不在

不要把孩子一個(gè)人留在家里讀書。有些家長認(rèn)為，只要給孩子很多書他們就會閱讀，顯然不是這樣的。在你孩子任何的接觸點(diǎn)放上各種圖書，比如車?yán)�、你的手提袋里甚至你家里的辦公桌上。

29. 在生活中體驗(yàn)無書本閱讀模式

沒有書本怎么讀書？比如夏天的夜晚，你和孩子一起在小區(qū)散步，提醒孩子認(rèn)真聽他所聽到的所有聲音，并認(rèn)真記錄下來，如果不會寫字孩子可以用圖畫的方式畫出來，這個(gè)游戲怎么樣？是閱讀嗎？這是和聲音有關(guān)的一次閱讀，就像上文提到的去公園閱讀一樣，只要你想，即使沒有書，也可以閱讀。

30. 給孩子挑選出恰到好處的圖書

用恰到好處的圖書幫他們提升閱讀能力。恰到好處的書是孩子能夠有興趣、愿意讀、沒有太多識字難度的圖書，如果你不知道買什么圖書，網(wǎng)上有書單可以參考。如果孩子已經(jīng)有了大量閱讀，發(fā)掘孩子的興趣、拓展閱讀類型即可。