葉 昊 郭文龍
培育時(shí)代新人是“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。”中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》提出，“加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，加快構(gòu)建學(xué)校思想政治工作體系，實(shí)施時(shí)代新人培育工程”。全面落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央、國務(wù)院決策部署，高質(zhì)量推進(jìn)時(shí)代新人培育工程，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、提升思想政治工作質(zhì)量、強(qiáng)化文化育人功能、注重實(shí)踐養(yǎng)成四個(gè)方面為著力點(diǎn)。
著力加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是高校切實(shí)解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一育人根本問題和確保社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本保障。培育時(shí)代新人，是要培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興所需德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推進(jìn)時(shí)代新人培育工程，要緊緊圍繞“為黨育人、為國育才”根本目標(biāo)任務(wù)，始終把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)放在首位，抓在手上、放在心上、扛在肩上，絲毫不能懈怠。一是堅(jiān)持黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)全覆蓋。要以加強(qiáng)黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化黨對(duì)高校的政治領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)�；鶎咏M織工作條例》，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校全過程各方面，覆蓋辦學(xué)治校各領(lǐng)域，貫穿教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，融入人才培養(yǎng)各階段，打通黨建工作“最后一公里”。二是推進(jìn)黨建工作質(zhì)量新提升。以立德樹人成效為根本檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，提升高校黨建工作質(zhì)量。緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，優(yōu)化黨的組織體系、制度體系和工作機(jī)制，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略急需和長遠(yuǎn)發(fā)展加強(qiáng)人才培養(yǎng)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，把辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)時(shí)代新人的能力。三是提高黨史知識(shí)普及率。時(shí)代新人是黨和國家事業(yè)承前啟后的接班人，要把黨史知識(shí)向廣大青年學(xué)生延伸和普及，促進(jìn)廣大青年學(xué)生深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷從百年黨史中汲取智慧和力量，堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)偉大建黨精神，賡續(xù)紅色精神血脈，為中華民族偉大復(fù)興自覺刻苦學(xué)習(xí)、積極鍛煉成才。
著力提升思想政治工作質(zhì)量。思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì)，是其他一切工作的生命線。培育時(shí)代新人，要求高校不斷提高思想政治工作質(zhì)量，堅(jiān)持不懈地用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。一是優(yōu)化思想政治工作體系。要注重以學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展為中心，深入開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂進(jìn)教材進(jìn)頭腦“三進(jìn)”工作，聚焦思想政治工作的內(nèi)涵式發(fā)展，更加強(qiáng)調(diào)思想政治工作的政治性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對(duì)性和發(fā)展性，在制度安排、工作方法、保障機(jī)制和評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)化提升，著力推進(jìn)高校思想政治工作體系化、科學(xué)化。二是深化各類課程協(xié)同對(duì)接。切實(shí)提高思想政治理論課的親和力、針對(duì)性，充分發(fā)揮各門課程的思想政治教育功能，持續(xù)深入推進(jìn)高校各類課程各自“守好一段渠、種好責(zé)任田”，同時(shí)要主動(dòng)對(duì)接中小學(xué)思政課，積極推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)同向同行、協(xié)同聯(lián)動(dòng)、合力育人。三是強(qiáng)化育人主體素質(zhì)提升。培養(yǎng)高素質(zhì)人才首先要提升育人主體的素質(zhì)。高校要堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則，深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建設(shè)一支胸懷“國之大者”“信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良”，能夠?yàn)榕嘤龘?dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任時(shí)代新人盡職盡責(zé)、努力奉獻(xiàn)的高水平師資隊(duì)伍。
著力發(fā)揮文化育人功能。文化是民族的血脈、人民的精神家園。文化自信，是更基礎(chǔ)更廣泛更深厚的自信。以文育人、以文化人是高校落實(shí)立德樹人目標(biāo)任務(wù)的重要途徑，要整合利用傳統(tǒng)文化、紅色文化、制度文化與網(wǎng)絡(luò)文化資源，加強(qiáng)以育人為核心的大學(xué)文化建設(shè)。一是紅色文化引領(lǐng)方向。充分利用地方紅色資源，開展革命傳統(tǒng)教育。如通過參觀百色起義紀(jì)念館、紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館等引導(dǎo)大學(xué)生深刻感受一代代共產(chǎn)黨人“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”的崇高品格，深刻理解和掌握馬克思主義中國化最新成果，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的意識(shí)和作為時(shí)代新人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。二是制度文化規(guī)范行為。全面推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)大學(xué)章程建設(shè)，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度體系，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和學(xué)生管理制度，大力開展法治教育，增強(qiáng)廣大師生的制度意識(shí)，引導(dǎo)師生把學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為自覺的行為規(guī)范。三是網(wǎng)絡(luò)文化契合時(shí)代。緊跟時(shí)代步伐，深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化育人，教育引導(dǎo)大學(xué)生提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)文化和抵制網(wǎng)絡(luò)落后文化的意識(shí)和能力。同時(shí)，加強(qiáng)校園融媒體建設(shè)，注重利用新技術(shù)整合各類校園新媒體，推動(dòng)校園文化活動(dòng)方式和載體、平臺(tái)的創(chuàng)新，拓展校園網(wǎng)絡(luò)文化育人的渠道和空間，提升網(wǎng)絡(luò)文化育人品位。
著力強(qiáng)化實(shí)踐養(yǎng)成教育。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長真才。強(qiáng)化實(shí)踐有利于提高大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，幫助他們深刻理解世情國情民情，在奮斗中把準(zhǔn)時(shí)代潮流脈搏。一是完善實(shí)踐育人體系。促進(jìn)不同形式實(shí)踐育人相互促進(jìn)和有機(jī)銜接，把實(shí)踐環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分，增強(qiáng)專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、科研實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、軍事訓(xùn)練等活動(dòng)的實(shí)踐育人功能。二是在社會(huì)實(shí)踐中增長才干。以實(shí)踐活動(dòng)貫通學(xué)校小課堂和社會(huì)大課堂。倡導(dǎo)大學(xué)生既多讀有字之書，也多讀“無字之書”，把社會(huì)實(shí)踐作為個(gè)人素質(zhì)提升的“必修課”，鼓勵(lì)大學(xué)生每個(gè)人都走出校門，深入社會(huì)、深入工農(nóng)，更好了解國情民情世情，提升服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。三是在體驗(yàn)中強(qiáng)化認(rèn)同。組織學(xué)生走出校園，到現(xiàn)代化工廠企業(yè)、鄉(xiāng)村振興建設(shè)一線，進(jìn)行參觀考察、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、見習(xí)實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在親身體驗(yàn)和參與中砥礪品質(zhì)、磨煉意志，增進(jìn)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，努力成長為“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”的時(shí)代新人。
（作者單位：桂林理工大學(xué)）
