廣西新聞網(wǎng)記者 蔣曉梅

5月9日，在南寧市教育局牽頭下，一個(gè)近20人組成的優(yōu)質(zhì)講師團(tuán)，到武鳴開(kāi)展教學(xué)服務(wù)。老師們的精彩授課，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師感嘆不已，但也有部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師擔(dān)憂，這樣的教學(xué)方式雖好，卻不適合用在基礎(chǔ)較差的農(nóng)村學(xué)生身上。專家與前去授課的老師認(rèn)為，鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師們最需要改變的，不是教學(xué)技巧，而是以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師：

經(jīng)驗(yàn)難以“本地化”

當(dāng)天，聽(tīng)完南寧市三美學(xué)校何昕老師的英語(yǔ)課展示后，來(lái)自某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的李老師一路上與同行老師熱烈交流著，“老師拿出很多時(shí)間給學(xué)生自己閱讀”，“沒(méi)想到課堂上也可以讓學(xué)生提不懂的問(wèn)題，再由其他學(xué)生或老師幫解決”。

李老師表示，他們上課更多的是由老師講解課文中的知識(shí)點(diǎn)，留給學(xué)生的時(shí)間不多，何老師的課讓她覺(jué)得新穎。然而，雖然覺(jué)得何昕老師的課上得好，但她卻認(rèn)為這一教學(xué)方法難以在農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展，“我們的學(xué)生膽子比較小，讓他們做練習(xí)或者寫板書還可以，站起來(lái)朗讀或由學(xué)生提出學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，肯定不行”。

李老師說(shuō)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生比起縣城的學(xué)生底子更薄，如果把更多的時(shí)間留給學(xué)生，極可能無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。

不少曾到過(guò)城市學(xué)校“取經(jīng)”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師，也發(fā)出與李老師類似的觀點(diǎn)。