3  社區(qū)課堂成志愿者鍛煉平臺(tái)

5月5日上午，前來元江社區(qū)“周六課堂”做義教的10位志愿者，都是廣科大的大一、大二、大三在校生。每位志愿者負(fù)責(zé)一名學(xué)生的輔導(dǎo)，以啟發(fā)性為主，通過游戲、故事等方式施教。但他們的教案都是提前一周準(zhǔn)備好，并獲得協(xié)會(huì)認(rèn)可。

“周六課堂”義教志愿者負(fù)責(zé)人覃詩(shī)婷介紹說，這些志愿者都是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的年齡、家庭、學(xué)習(xí)能力不同，以及孩子的思想變化，在上課前一周招募的。比如，有受助學(xué)生出現(xiàn)情緒波動(dòng)較大，就招募耐心好、會(huì)講故事的志愿者；有學(xué)生表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，就招募會(huì)做思想工作的志愿者。這樣做，一是保證課堂常辦常新，二是提高志愿者的服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

據(jù)元江社區(qū)統(tǒng)計(jì)，從2009年春季開始，每學(xué)期都有100多名，十年累計(jì)下來有兩千多名廣科大青年志愿者，到“周六課堂”開展義教服務(wù)，一些志愿者與社區(qū)、學(xué)生、居民結(jié)下了深情厚誼，畢業(yè)后還回來看望學(xué)生；一些受助留守兒童考上大學(xué)、參加工作后，又回到“周六課堂”做義教。志愿者和學(xué)生都換了一批又一批，“周六課堂”的學(xué)生也從最初每期三五個(gè)，到現(xiàn)在的每期十幾二十人，越辦人越多、課堂內(nèi)容越豐富。