心手相牽 愛灑鄉(xiāng)村少年

——廣西開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮心理健康輔導(dǎo)志愿服務(wù)活動(dòng)

廣西新聞網(wǎng)-廣西日報(bào)記者 奚振海  實(shí)習(xí)生 吳曉嫻

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，在農(nóng)村成長的未成年人也有著美麗的夢想，也渴望著社會大家庭的關(guān)愛。而關(guān)愛農(nóng)村中小學(xué)生成長成才，既需要物質(zhì)幫扶，也不能忽略心理精神層面。農(nóng)村留守兒童親情缺失、行為缺引，農(nóng)村心理健康輔導(dǎo)教師缺乏等問題亟待解決。

為推進(jìn)心理健康服務(wù)社會化，推動(dòng)全社會關(guān)心農(nóng)村未成年人心理健康，自治區(qū)文明辦依托自治區(qū)、市、縣三級未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，組建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮心理健康輔導(dǎo)志愿服務(wù)隊(duì)，在全區(qū)舉辦鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮心理健康輔導(dǎo)志愿服務(wù)系列活動(dòng)。

把專業(yè)力量送到農(nóng)村去

廣西以自治區(qū)、市、縣（市、區(qū)）三級未成年人心理健康輔導(dǎo)中心為依托，組建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮心理健康輔導(dǎo)志愿服務(wù)隊(duì)，在全區(qū)舉辦鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮心理健康輔導(dǎo)志愿服務(wù)系列活動(dòng)。將專業(yè)力量輸送到全區(qū)各地1948所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮里，以破解我區(qū)農(nóng)村留守兒童親情缺失行為缺引、農(nóng)村心理健康輔導(dǎo)教師缺乏等問題。

今年9月，7名來自廣西未成年人心理健康輔導(dǎo)中心、93名來自各市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心的心理健康輔導(dǎo)志愿者，組建成自治區(qū)級鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮心理健康輔導(dǎo)志愿服務(wù)隊(duì)，進(jìn)行集中培訓(xùn)，成為種子師資，并在各市開展心理健康輔導(dǎo)、師資培訓(xùn)等志愿服務(wù)活動(dòng)，覆蓋中央專項(xiàng)彩票公益金支持我區(qū)建設(shè)的696所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。各市參照自治區(qū)層面做法，招募志愿者組建市級鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮心理健康輔導(dǎo)志愿服務(wù)隊(duì)，并開展培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)等志愿服務(wù)活動(dòng)，覆蓋各地自建的1252所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、行為習(xí)慣不良、留守兒童親情缺失、與同學(xué)老師關(guān)系緊張……廣西未成年人心理健康輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人葉發(fā)欽說，當(dāng)前鄉(xiāng)村青少年的心理健康問題不少，通過幾次志愿服務(wù)活動(dòng)就解決問題有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，最關(guān)鍵的，是把方法教給農(nóng)村學(xué)校的老師。

針對性出招解決成長困惑

北海市有27名心理健康輔導(dǎo)員志愿者，對應(yīng)24所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。如果單獨(dú)或小隊(duì)小組活動(dòng)，確實(shí)能做到快速覆蓋，但活動(dòng)開展得是否充分、當(dāng)?shù)啬芊竦玫阶銐蜉o導(dǎo)？為解決這個(gè)問題，北海最終決定以團(tuán)隊(duì)模式來開展活動(dòng)，確保活動(dòng)開展充分、有成效。北海未成年人心理健康輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人表示，以團(tuán)隊(duì)形式開展活動(dòng)，有較強(qiáng)針對性，在面對不同學(xué)生時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并同步進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)還能夠與老師、家長進(jìn)行溝通，打通三方溝通環(huán)節(jié)。

因?yàn)楦鬣l(xiāng)村學(xué)校少年宮的需求不平衡，服務(wù)過程中，模范志愿者團(tuán)隊(duì)常�？鐓^(qū)域去支持經(jīng)驗(yàn)缺乏以及缺少師資力量的地區(qū)，傳授經(jīng)驗(yàn)、幫助開展活動(dòng)。合浦縣星島湖鎮(zhèn)中心小學(xué)吳老師表示，來賓模范志愿者講授的經(jīng)驗(yàn)，不僅讓她認(rèn)識到了不足之處，還增強(qiáng)了開展心理健康教育的信心，堅(jiān)定了做好心理健康教育的決心。

欽州市欽北區(qū)突出“家”文化建設(shè)，“很多孩子的問題，實(shí)際上是家長問題。所以要解決孩子的困惑，首先要讓家長得到訓(xùn)練�！睔J北區(qū)志愿者負(fù)責(zé)人于海嬌說。

河池志愿者張鳳仙給孩子們講授的內(nèi)容是“發(fā)掘優(yōu)勢，照亮夢想”，為的是使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)，堅(jiān)持夢想，發(fā)揚(yáng)立志成才精神；玉林志愿者何春給孩子們講如何“做自己情緒的主人”，讓學(xué)生了解到喜怒哀樂是學(xué)習(xí)生活中常有的情緒，合理控制情緒，既有助于改善人際關(guān)系，也能提升學(xué)習(xí)效果。

打造鄉(xiāng)村少年的快樂時(shí)光

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮從無到有、從點(diǎn)到面，覆蓋面越來越廣，在培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基本技能，提升孩子們的動(dòng)手和實(shí)踐能力等方面，發(fā)揮了重要作用，有利于推動(dòng)農(nóng)村素質(zhì)教育和城鄉(xiāng)教育公平均衡發(fā)展。

依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，我區(qū)各級各類學(xué)校積極開展活動(dòng)，充分凸顯特殊教育功能。欽州市欽北區(qū)大垌鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線，積極開展體驗(yàn)式課堂、主題活動(dòng)課等特色教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生文化活動(dòng)、促進(jìn)健康快樂幸福成長。

自2012年建立鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮以來，北流市北流鎮(zhèn)松花中心小學(xué)少年宮開展活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化，到目前為止，開設(shè)了快樂科學(xué)營、陽光小書吧、心理咨詢室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、書法室、電腦室和室外田徑場、籃球場、乒乓球訓(xùn)練場等10多個(gè)室內(nèi)外活動(dòng)場。學(xué)校借助這個(gè)平臺，作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，創(chuàng)設(shè)良好的體衛(wèi)藝、科技教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。