根據(jù)自治區(qū)文明委“關于在全區(qū)開展‘和諧建設在基層’活動的實施意見”精神，梧州市振興小學開展了豐富多彩的“以校園文化建設系列活動為載體的‘和諧校園’創(chuàng)建活動。”倡導和諧理念，培育和諧精神，傳播和諧文化，全力建設和諧學校，呈現(xiàn)出一派“依法治校嚴，安全穩(wěn)定好，教學質(zhì)量高，內(nèi)外關系和，校園文化濃”的可喜局面。下面，對學校開展示范點創(chuàng)建活動匯報如下：

一、加強師德師風建設，創(chuàng)建和諧的教育教學環(huán)境

教師作為“人類靈魂的工程師”，教書育人，為人師表，責任重大。我校認真組織教師學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。開展了“講師德、正師風、樹師表、鑄師魂”的師德教育和評選“師德標兵”活動，提高了教師的道德素養(yǎng)，樹立了忠于職守、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的行業(yè)新風，形成了“一切為了學生，為了學生一切”的服務理念，構建了一支師德高尚、業(yè)務精良、社會滿意、充滿生機與活力的教師隊伍。

二、加強學生管理，促進學生健康和諧發(fā)展

為了讓學生和諧發(fā)展，學校實行了人性化管理，開展了“關愛學生行動”系列活動。對學生中出現(xiàn)的生活和學習有困難的學生，教師們真正去關心、尊重他們，主動幫助他們，并及時鼓勵他們，恢復他們學習的信心，使他們感受到學校大家庭的溫暖。通過活動，教師們都能“走進學生、關注學生、尊重學生、激勵學生”，從而建立了和諧的師生關系。

在學生管理上，我們注重學生的養(yǎng)成教育，舉行了爭當“四個好少年”活動，“告別陋習、做文明市民”——“五不” 主題實踐活動， “文明衛(wèi)生守紀”和諧班級評選活動……，培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理能力，使校園面貌和學生精神面貌有較大的改觀，促進學生健康和諧發(fā)展。