多方觀點(diǎn)

一年多考是減負(fù)還是增負(fù)？

此次教育部只發(fā)布了改革思路，沒(méi)有可實(shí)施的改革方案。有人問(wèn)，外語(yǔ)考試退出統(tǒng)一高考，但考試的成績(jī)?cè)诟咝ｄ浫�時(shí)以何種形式體現(xiàn)？教育部沒(méi)有透露，只能等明年上半年，教育部發(fā)布具體實(shí)施方案時(shí)才能了解。

那么一年多考，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是打破“一考定終身”，減負(fù)了！還是需要多次備考，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)？對(duì)此，南寧的部分教育界人士也談了他們的看法。

觀點(diǎn)一：

若計(jì)分方式不改

或增加備考負(fù)擔(dān)

南寧市二中副校長(zhǎng)徐華認(rèn)為：英語(yǔ)考試社會(huì)化，一年多考，總的來(lái)說(shuō)是好處多，對(duì)于學(xué)生而言，機(jī)會(huì)多了；對(duì)于高校而言，“選準(zhǔn)”更有利。

徐華副校長(zhǎng)認(rèn)為，改革還要看外語(yǔ)成績(jī)以什么方式并入高考總分。如果僅僅是按照卷面原始分?jǐn)?shù)計(jì)入總分，那確實(shí)增加了學(xué)校、老師和學(xué)生的備考負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在有的省份考慮給英語(yǔ)成績(jī)劃分等級(jí)并入高考總成績(jī)，這樣的方式他個(gè)人比較贊同，因?yàn)楦鞲咝８鲗?zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)需求不一樣，劃分等級(jí)就不再糾結(jié)于一兩分的差異，更能達(dá)到降低、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。

觀點(diǎn)二：

內(nèi)容形式也要改

不然考試是負(fù)擔(dān)

南寧三中英語(yǔ)老師譚慧稱(chēng)，高考改革，英語(yǔ)應(yīng)該是一個(gè)試點(diǎn)，但如果外語(yǔ)一年多考，考的內(nèi)容和形式還是與原來(lái)大同小異，只是機(jī)會(huì)增加，那有可能就會(huì)給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。她認(rèn)為，英語(yǔ)考試可以放在一些社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，就像考車(chē)證一樣，筆試、路考通過(guò)了，就給你發(fā)證。

“英語(yǔ)應(yīng)該只是學(xué)生高考成績(jī)的參考及衡量標(biāo)準(zhǔn)，而不是一個(gè)硬性指標(biāo)。”譚慧老師說(shuō)。