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網(wǎng)友呼聲：下一個(gè)改革應(yīng)該到職稱(chēng)英語(yǔ)了吧？

教育部日前發(fā)布了高考外語(yǔ)的考試改革思路，引發(fā)了網(wǎng)友們對(duì)下一個(gè)改革目標(biāo)的期待——職稱(chēng)外語(yǔ)！一些網(wǎng)友甚至直呼，應(yīng)取消“全民職稱(chēng)英語(yǔ)”的規(guī)定！

在廣西某高職院校任教的李老師今年準(zhǔn)備評(píng)正高職稱(chēng)，從副高到正高，她已通過(guò)了兩次職稱(chēng)英語(yǔ)的考試，她坦言“真心覺(jué)得沒(méi)必要考”。

李老師認(rèn)為，實(shí)際工作中，外語(yǔ)在很多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域沒(méi)用上。她建議國(guó)家在下一輪改革中，不要再將職稱(chēng)外語(yǔ)作為職稱(chēng)評(píng)審的硬件條件，倒是可以將其作為評(píng)審的參考條件，同等條件下，通過(guò)外語(yǔ)的可以?xún)?yōu)先考慮。

網(wǎng)友“伯”稱(chēng)，20多年前他就已評(píng)上工程師職稱(chēng)，到現(xiàn)在已是單位的高工評(píng)委，但這么多年，他都沒(méi)能評(píng)上高工職稱(chēng)，就是被英語(yǔ)擋著！“伯”直言“職稱(chēng)英語(yǔ)考試應(yīng)該取消！”

網(wǎng)友“獨(dú)行客”則吐槽：“我工作差不多30年了，由于在工作中根本用不上英語(yǔ)，因此早把英語(yǔ)忘得一干二凈了。職稱(chēng)外語(yǔ)考試早就應(yīng)該取消了。”

廣西外語(yǔ)

高考現(xiàn)狀

目前廣西和其他省（市、自治區(qū)）一樣，在統(tǒng)一的普通高考中，外語(yǔ)考試成績(jī)是計(jì)入高考總成績(jī)的。除此之外，高中畢業(yè)生還有一年兩次的英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力考試，學(xué)生可考一次，也可考兩次，選其中最好的一次成績(jī)，但該成績(jī)不計(jì)入高考總成績(jī)內(nèi)，僅在普通高校招生錄取時(shí)，供一些對(duì)外語(yǔ)水平有要求的專(zhuān)業(yè)或院校作參考。

銳讀觀點(diǎn)

沒(méi)改變

英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

北京某知名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)部分同學(xué)認(rèn)為，高考改革方案對(duì)他們而言并非“好事”。

同學(xué)小楊說(shuō)：“我從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到現(xiàn)在也在一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)可以說(shuō)是我的優(yōu)勢(shì)科目。如果中高考考試改革真的降低了英語(yǔ)的總分，我的優(yōu)勢(shì)被大大削減了。”

小楊的同學(xué)小陳說(shuō)：“我覺(jué)得真正應(yīng)該改革的不是英語(yǔ)考試的分?jǐn)?shù)，而是英語(yǔ)教學(xué)的方式方法，很多同學(xué)都是通過(guò)死記硬背學(xué)習(xí)英文的，考完試都忘了。我認(rèn)為僅僅通過(guò)分?jǐn)?shù)的減少不能改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。”

北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)桑錦龍日前在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)就公開(kāi)表示，通過(guò)降低英語(yǔ)分值提高語(yǔ)文分值這樣的導(dǎo)向，強(qiáng)化母語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)為英語(yǔ)教學(xué)改革提供新契機(jī)，這將是一個(gè)相輔相成的過(guò)程。