教育部透露外語高考改革思路，外語不參加統(tǒng)一高考等政策引發(fā)關(guān)注

一年多考，是減負(fù)還是增負(fù)？

南寧部分老師認(rèn)為，如果仍是將卷面分加入高考總分，或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)

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廣西新聞網(wǎng)-當(dāng)代生活報記者 關(guān)海芳 胡玲玲

核心提示

國家教育部日前向公眾發(fā)布了考試招生制度改革的部分信息，今后外語將不參加統(tǒng)一高考了，由學(xué)生自主選擇考試時間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。根據(jù)國家教育部的部署，2014年有條件的省份可以試點實施，2017年總結(jié)經(jīng)驗推廣實施，到2020年基本形成新的考試招生制度。盡管目前新政對在校高中生的高考及備考沒有影響，但改革發(fā)出的新信號仍引起了各界關(guān)注。其中一種聲音是：“外語一年多考，對學(xué)生來說到底是減負(fù)了還是增負(fù)呢？”

改革熱點

能否轉(zhuǎn)變 “啞巴英語”現(xiàn)狀？

在教育部透露的改革信息中，提到了高考外語社會化考試的新動向，這或會帶來哪些變化？新政能否扭轉(zhuǎn)“啞巴英語”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀？

南寧市三中英語老師譚慧昨日向本報記者表示：“我們一直說，英語就是一門工具，但是事實上，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，與我們的初衷不一樣了。教育部此次改革的變化，是讓英語真正成為工具，而不僅僅是一門學(xué)科。”

譚慧老師認(rèn)為，英語考試社會化，不是說以后英語就不學(xué)了，而是學(xué)的方式會有所改變，不單是坐在教室里聽老師講課，學(xué)生更多的是可以參與到社會機構(gòu)的學(xué)習(xí)實踐中來。她預(yù)計今后外語學(xué)習(xí)會更注重口語、閱讀能力的培養(yǎng)，畢竟學(xué)了外語就要在日常生活中應(yīng)用，這也是與國際接軌的需要。

外語不參加統(tǒng)一高考了，是否會減弱英語在學(xué)生學(xué)習(xí)中的地位呢？對此，瑞思學(xué)科英語（東葛教學(xué)中心）的肖校長的看法是：不認(rèn)為教育部對外語考試的改革就是把英語的作用給否定了，過去英語以應(yīng)試為主。在應(yīng)試中，多以語法、句式等內(nèi)容為主，是把英語作為一門知識學(xué)科來考核。而教育部的此次改革，是讓英語回歸到應(yīng)用、交流工具這一正確的位置上來，這或許會改變目前“啞巴英語”的現(xiàn)狀。