如果說堅守崗位是一種心的歷練，他在這歷練中鍛鑄了最美的堅韌

“終于到家了！”

今年2月21日，開學(xué)第一天，周宏軍一到校，還沒放下挑了4個多小時的教材，一句不經(jīng)意的“到家”，透露出他對學(xué)校的愛。

教學(xué)點不通公路不通電，雖政府多方努力解決，但因地理環(huán)境復(fù)雜，工程浩大，始終未能如愿。來過7位教師，由于環(huán)境惡劣，來一個走一個。

2001年，學(xué)生減少至30人，最后一個外地教師終于還是走了。

只有周宏軍堅持著。

周宏軍不走，不是沒有機會。2006年，教育部門計劃撤銷達佑教學(xué)點，調(diào)他到鄉(xiāng)里，但他主動請求留下。“娃崽去最近的同練鄉(xiāng)小學(xué)都有20多公里，路途遙遠，不安全。”家長的顧慮，正是周宏軍的擔(dān)憂。

“娃兒的前程，耽誤不得！”周宏軍說：“我是本地人，要是我也走了，誰還來��？”

于是，他咬緊牙關(guān)硬是扛起一切。

現(xiàn)在，教學(xué)點只有5名學(xué)生，分二年級和四年級。學(xué)生再少，也要按規(guī)定開課。二年級上課時，四年級自習(xí)；四年級上課時，二年級自習(xí)……如此復(fù)式教學(xué)，忙得不亦樂乎。

在周宏軍心中，教學(xué)永遠是排在第一位的。他從來不“曠課”，他說：“孩子的教育，一天也不能少。”

周宏軍的腰犯疼時，無法直立走路。一天，學(xué)生來到他家，問：“今天還上課不？”他說：“你們先去自習(xí)等。”一轉(zhuǎn)身，他又拄著拐杖一瘸一拐上課去了。

雖在最偏最苦的學(xué)校任教，周宏軍卻是全鄉(xiāng)教師的榜樣。他的學(xué)生有4人考上重點中學(xué)，兩人考上大學(xué)，他也4次獲得縣級教學(xué)獎勵，并被評為柳州市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。